Tidsperiod
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">&nbsp;vecka 5&nbsp; - 16</li>
</ul>
F&ouml;rm&aring;gor
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l7 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">se nedan</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig? (L&auml;randem&aring;l)
Du ska kunna:
<ul>
<li>tala om hur man &aring;ker</li>
<li>be om lov</li>
<li>fr&aring;ga om telefonnummer</li>
<li>artighetsfraser; be om urs&auml;kt</li>
<li>tala om yrken och arbetsplatser</li>
<li>m&aring;ltider och matr&auml;tter</li>
<li>erbjuda n&aring;got att &auml;ta</li>
<li>tacka ja eller nej</li>
<li>be att f&aring; n&aring;got att &auml;ta</li>
<li>fr&aring;ga vad n&aring;got kostar</li>
<li>ber&auml;tta vad n&aring;gon tycker om</li>
<li>tala om vad n&aring;gon g&ouml;r</li>
<li>tala om vad hon/hon har</li>
<li>n&aring;gra fakta om London</li>
</ul>
Hur ska jag visa det?&nbsp;(Bed&ouml;mning)
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">under lektionstid visar du ditt kunnande genom att delta aktivt och ta ansvar f&ouml;r din inl&auml;rning</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Formativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">du f&aring;r &aring;terkoppling under lektionstid, enskilt och p&aring; gruppniv&aring;</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Summativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt;">du visar ditt kunnande p&aring; lektionstid, p&aring; f&ouml;rh&ouml;r och prov, muntliga och skriftliga.</li>
</ul>
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?&nbsp;(Planering)
Vi kommer att lyssna och l&auml;sa olika dialoger, arbeta med skriftliga och muntliga uppgifter. Vi arbetat ocks&aring; med olika uppgifter med hj&auml;lp av digitala hj&auml;lpmedel. Vi ser p&aring; korta filmer p&aring; engelska.
&nbsp;

Engelska

Mall för pedagogisk planering i Norrtälje kommun.

Engelska - City/Food, åk 4

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

Engelska - City/Food, åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter