MALL- Matematik

Genom medvetna val i vår undervisning ge alla barn de bästa villkoren till lärande som ger dem bättre förutsättningar och verktyg till att utvecklas till självständiga och nyfikna individer.

Förmågor att utveckla:

• lärstrategier
• uthållighet
• förmågor till lärande

Kunskaper att utveckla:

• känna igen siffror och benämna dem
• kunna räkna till 20
• känna igen former och benämna dem
• använda matematiska metoder
• visa förståelse för räkneprinciperna

Barnet ska efter detta självständigt:

• känna igen siffrorna 1-20 och benämna dem
• kunna räkna till...
• känna igen former och benämna dem
• känna igen och benämna siffror
• visa förståelse för räkneprinciper
• spela spel
• lägga pussel
• lägga pärlplatta efter mönster

Arbetsmetoder/undervisning pedagogerna:

• grit
• uthållighet
• utmana barnen vidare
• scaffholdning

Barnen kommer att få på olika sätt arbeta med:

• olika utmaningar
• leta former
• sortering, antal, färg, form..
• sortera utifrån, lång-kort, under-över, bakom-framför, antal....
• spela spel
• pussel
• sant/falskt
• Blue Bots/ programering
• räknesånger, fingerramsor
• addition/subtration
• antalsuppfattning
• mönster
• pärlplattor
• skapande

Konkretiserade mål:

Vad ska barnen lära sig utveckla och förstå, förmå?

• använda matematik på egen hand i vardagen
• föra enkla matematiska resonemang
• klara enkla matematiska problem
• använda på egen hand läges-, storlek-, antalsbegrepp
•  
• utveckla matematiska lärstrategier och förmågor till lärande​
• självständighet
• förståelse för eget lärande
• ta hjälp av varandra
• uthållighet

Uppföljning-analys:

Metakognitiva frågor:

• Vad tänkte du i början?-Vad tänker du nu?
• Vilka metoder/strategier använde du/ni?
• Hur har din tanke påverkats?
• Vem påverkade dig?
• Vad lärde du dig?
• Kan du lära av något misstag?
• Vad kan du ta med till nästa gång

 

• Vad fungerar bra och varför?
• Vad grundar du ditt antagande på?
• Vilka aktiviter har ni gjort?
• Vilken förändring har ni sett i barngruppen utifrån aktiviteten?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,