Känslor

Med temat vill vi bidra till att skapa en tryggare barngrupp som präglas av respekt och glädje.

NULÄGE

Vi kommer under våren 2021 att arbeta med känslor och hur vi är mot varandra i gruppen. Detta eftersom vi vill ge barnen en förståelse för sig själva, gruppen och sin omvärld. Vi vill lyfta att det är okej att känna, men även för att öka förståelsen hos barnen för andras situation. Vi vill erbjuda barnen verktyg till att känna igen, sätta ord och hitta verktyg för sina känslor. Detta är en del i vår strategi och prioriterade mål på samtliga avdelningar i huset.

VAD ska undervisningen ge barn för förutsättningar att lära om?

Förskolan ska spegla de värden och rättigheter som uttrycks i FN:s konvention om barnets rättigheter (LPfö98,rev18,s5)

• Vi vill synliggöra barnens olika känslor. 
• Vi vill att barnen ska få lättare att uttrycka sina känslor verbalt.
• Vi vill synliggöra kompisarnas olika känslor. 
• Vi vill ge barnen redskap till att hantera sina olika känslor. 
• Vi vill att barnen ska respektera varandras känslor.
• Vi vill göra barnen medvetna om barnkonventionen och vad den innebär. Att vi alla har rättigheter och skyldigheter gentemot varandra.
• Vi vill stärka barnens självkänsla.
• Vi vill ge barnen en förståelse för sig själv, gruppen och sin omvärld.

HUR ska undervisningen genomföras?

• Vi väljer några av kompisböckerna som utgår från barnkonventionen och tittar/lyssnar på dem tillsammans på Polyglutt.
• Vi samtalar och reflekterar kring situationer som uppstår i vardagen samt tankar som väcks i arbetet med barnkonventionen.
• I leken tränar barnen på att lyssna på varandra, lösa situationer samt komma överens.
• Vi kommer att synliggöra känslor genom böcker, såväl i bokform som digitala böcker,  dialoger, TAKK, lekar och speglar.
• Genom att barnen får möta kunskapsrepresentationer som t.ex. i leken, skapande, estetiska uttrycksformer, digitala redskap och berättande.
• Vi ramar in undervisningen genom att vi startar med en ramsa om känslor vid varje lärtillfälle. Vi avslutar genom att vi tillsammans reflekterar vad vi har gjort.
• Vi ställer frågor till barnen:

      - Hur känner den här figuren sig?

      - Hur ser vi det?

      - Hur ser du ut när du är ledsen, arg, glad?

      - När är du ledsen, arg, glad?

      - Hur kan du göra en kompis glad?

VEM ska lära sig?

Vi har valt att fokusera på de äldre barnen på vår avdelning. Barnen är 8st och vi har valt att dela upp barnen i två grupper för att skapa goda förutsättningar för samtal och hinns fånga upp deras tankar. 

Dokumentation

Vi kommer att dokumentera barnens tankar, frågor och svar, genom att pedagogen tar en reflektionsstund efteråt och sammanfattar vad denna hört och sett. Vi använder oss av en lärvägg där barnen kan återkomma och tänka kring sitt lärande. Vi sammanfattar även i Unikum varje vecka vad barnen har gjort.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,