<h2>Tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt&nbsp;</h2>
<span style="line-height: 115%; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">Varje barn &auml;r en enskild individ och beh&ouml;ver ha olika l&aring;ng tid f&ouml;r att bli trygg och har dessutom olika behov. D&auml;rf&ouml;r &auml;r vi pedagoger lyh&ouml;rda, n&auml;rvarande, v&auml;gledande och observanta p&aring; de enskilda barnet och dess behov. Vi t&auml;nker dagligen p&aring; att ge ett bra bem&ouml;tande till varje barn n&auml;r de kommer till oss p&aring; f&ouml;rskolan och under hela dagen. Vi har dagliga rutiner p&aring; avdelningen f&ouml;r att ge barnet struktur och trygghet. I de dagliga rutinerna ing&aring;r tex. s&aring;ng- och fruktstund med &aring;terkommande undervisning p&aring; dagens samling. Barnen har best&auml;mda platser vid m&aring;ltiderna, vilket vi ser bidrar till stor trygghet f&ouml;r barnet.&nbsp; 
<span style="line-height: 115%; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">V&auml;rdegrunden &auml;r &auml;ven en viktig del i v&aring;rt arbete, med hur vi ska vara mot varandra b&aring;de barn gentemot barn, barn mot vuxna, vuxna mot barn och vuxna mot vuxna just f&ouml;r att skapa en trygg milj&ouml;. Vi accepterar ingen form av kr&auml;nkningar.
Vi pedagoger ska tillsammans med v&aring;rdnadshavarna utveckla barnens trygghet. F&ouml;r oss &auml;r det viktigt att barnen skapar kontakt och knyter an till pedagogerna som finns p&aring; den egna avdelningen men efterhand &auml;ven till &ouml;vriga barn och personal i huset.
Tidigare forskning visar att en trygg anknytning ger utlopp &aring;t lusten att uppt&auml;cka och pr&ouml;va nya erfarenheter av b&aring;de aktiviteter och relationer till andra m&auml;nniskor, en otrygg anknytning h&auml;mmar barnet och leder till &auml;ngslan och os&auml;kerhet (Kihlbom, Lidholt &amp; Niss, 2009).
<span style="line-height: 115%; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;"> S&aring; h&auml;r synligg&ouml;r vi utvecklingen 
Vi synligg&ouml;r utvecklingen genom Unikum - L&auml;rloggar, uppf&ouml;ljningssamtal, utvecklingssamtal med v&aring;rdnadshavarna och &auml;ven i den dagliga kontakten.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Trygghet och Allas lika värde

Matriser i planeringen

Uppgifter