Perspektiv

Perspektiv. Du ska få börja med en bilduppgift som heter akvariet. Du behöver använda din linjal för att med hjälp av linjer få ett djup i bilden. Du kommer att få rita av olika djur och växter som kan finnas i ett stort akvarium. Det kan vara fiskar, hajar, sjöstjärnor, rockor mm Det här är något för dig som gillar linjaler och att vara noggrann. Glöm inte att göra sjögräs som böljar i vattnet.

Perspektivteckning åk 6

Vad ska vi arbeta med?       

• Vi börjar med att se ett bildspel med olika exempel på perspektiv- grodperspektiv, fågelperspektiv osv
• Vi tecknar en egen bild på ett akvarium där vi tränar på enpunktsperspektiv
• Du gör en variant på samma bilduppgift men nu får du använda din egen kreativitet
• Vi färglägger en av perspektivbilderna med akvarellpennor/vattenfärg/ oljepastell

Hur kommer vi att arbeta?

• Vi kommer ha genomgångar tillsammans i klassen och enskilt där egna frågor och funderingar är viktiga
• Vi kommer att titta på andra elevers arbeten för att få inspiration
• Du kommer att få arbeta med övningar som hjälper dig att lära dig olika tekniker, verktyg och material

Ord och begrepp:

•  Perspektiv: horisontlinje, vanishing point, enpunktsperspektiv (tvåpunktsperspektiv)
•  Komposition: Förgund, mellanplan, bakgrund, bildvinkel, fågelperspektiv, grodperspektiv,
•  normalperspektiv, djup, skuggor, ljus
•   Färger: Toning, nyans, komplementfärger, varma/kalla färger, dova/ljusa färger 
•   Verktyg och material: blyerts, linjal, akvarellpennor, vattenfärger, plattpensel, rundpensel

Bedömning

 

Jag bedömer din förmåga att:

•  skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material
• pröva och ompröva olika metoder i bildarbete
• förmedla en känsla eller stämning i ditt bildarbete genom ditt val av motiv och färger
• skapa en känsla av djup i dina bilder med hjälp av teknikerna för perspektiv vi tränat på
• ta initiativ som gör att arbetet går framåt

 Du kommer att kunna visa dina förmågor:

·        Genom att vara aktiv vid genomgångar och diskussioner

·        Vid övningar och självständigt arbete

·        Genom att göra klart och lämna in ditt bildarbete för bedömning i tid

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Uppgifter

Akvariet

Börja med att rita ett streck från det ena hörnet till det diagonala hörnet. Gör sedan likadant från de två andra hörnen. Nu drar du 4 streck från mittpunkten mot nedersidan av pappret för att få linjerna till golvet. Lägg sedan linjalen vågrätt och dra 4-5 streck för att skapa plattorna på golvet. Måla lodräta linjer som går över i bågar i taket. Måla dessa svarta. Använd Ipad för att hitta havsdjur, koraller, anemoner som du fyller ditt akvarium med.