<h2>Beskrivning</h2>
Vi kommer att l&auml;ra oss om
<ul>
<li>vad omkrets &auml;r</li>
<li>hur man r&auml;knar ut omkretsen p&aring; olika geometriska figurer</li>
<li>vad area &auml;r</li>
<li>hur man r&auml;knar ut arean p&aring; olika geometriska figurer</li>
<li>
anv&auml;nda de vanligaste enheterna f&ouml;r area: cm2 , dm2 , m2
</li>
</ul>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
Du ska kunna:
<ul>
<li>m&auml;ta olika geometriska figurer</li>
<li>rita olika geometriska figurer</li>
<li>ber&auml;kna area av rektanglar, kvadrater, trianglar och sammansatta figurer.</li>
<li>ber&auml;kna omkrets av rektanglar, kvadrater, trianglar och sammansatta figurer.</li>
<li>probleml&ouml;sning av vardagliga problem</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Spr&aring;kligt fokus</h2>
Du ska vara delaktig i samtal och diskussioner p&aring; lektionerna.
Du ska kunna visa hur du resonerar f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar av matematiska problem.
&nbsp;
<h2>Viktiga ord</h2>
omkrets, area, kvadrat, rektangel, triangel, bas, h&ouml;jd, l&auml;ngd, bredd, sammansatt figur

Matematik

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Omkrets och area

Matriser i planeringen

Uppgifter