Tema äpplet

Vårens arbetsområde: Förmultning Vattnets kretslopp Repetition äppelträdets kretslopp

Efter jullovet återupptog vi tema äpplet.

Vi inledde med att gräva upp vårt experiment ,innan jul grävde vi ner  olika material såsom metall, plast samt en bit äpple.

Vi studerade experimentet och samtalade om vad som hänt.

Därefter grävde vi återigen ner sakerna.

Nästa gång vi gräver upp experimentet är när våren har kommit.

Vi arbetar med att tydliggöra för barnen på olika sätt hur naturens kretslopp fungerar samt att vi människor har en viktig del och ett ansvar  i dessa processer.

Vi har nyligen kommit in på vattnets kretslopp, där träden har en viktig del. Barnen har fått tillverka olika delar till kretsloppet som vi sen satt ihop. 

Vi knyter sedan ihop terminen med att återigen komma in på själva äppelträdet och äpplet.

Våra olika arbetsmetoder är drama, skapande, experiment litteratur ,film, lek etc..

På Villekulla tycker vi det är av största vikt att leken får ta stor plats i temat. Att barnen får möjlighet att bearbeta och i dokumentation få se sitt eget lärande.

Torsdag vecka 7 kommer vi att åka på studiebesök till Naturrum och återse naturbiolog Sam. På grund av corona så har vi inte kunnat åka på studiebesök kring vårt tema så mycket som vi gjort förut, men nu äntligen kommer vi att kunna åka på ett besök där vi kommer att prata om och studera träd. 

I vår blogg kan man varje vecka följa mer specifikt hur och vad vi gör i tema arbetet samt i övriga aktiviteter..

DRAMA

SOPSORTERING

VATTNETS KRETSLOPP

TRÄDETS UPPBYGGNAD

TRÄDETS KRETSLOPP

ÄPPELEXPERTEN BERRA PÅ BESÖK. VI GÖR EXPERIMENT.

FÖRMULTNING

TEMA ÄPPLE- SKUGGTEATER

ÄPPELRUMMET

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,