1. Reflektion kring projektperioden
<pre>Vad &auml;r barnen intresserade av? Barnen har visat intresse f&ouml;r vissa djur som finns vid vatten. T.ex. fiskar och grodor. Fiskar har vi mycket av vid v&aring;r milj&ouml;n och barnen brukar synligg&ouml;ra detta prata om dem. Barnen har visat stor intresse av bordet vi har som f&ouml;rest&auml;ller havet. D&auml;r har vi massa djur som finns i i vattnet, s&aring; som: hajar, fiskar, valar bl&auml;ckfisk m.m. som barnen flitigt leker med tillsammans. Vi har ocks&aring; sett ett intresse runt vattenkranen, barnen brukar samlas runt kranen och tv&auml;tta sig, bl&ouml;tta papper och tv&auml;tta sin mun rent spontant. De har visat stort intresse f&ouml;r v&aring;ra s&aring;nger vid samling, som handlar om vattnen eller liv p&aring; vatten. De har visat stort intresse f&ouml;r dans. </pre>
Vad &auml;r de nyfikna p&aring;, vilka fr&aring;gor st&auml;ller dem inom det gemensamma &auml;mnet?
Barnen h&auml;mtar ofta olika havsdjur och fr&aring;gar vad det &auml;r.
De leker flitigt i v&aring;ra kartong-b&aring;tar. De tar ibland med sig sm&aring; gosedjur eller dockor som de g&auml;rna &aring;ker med.&nbsp;
Vilka sp&aring;r ser vi som kan bli ett f&ouml;rdjupningsomr&aring;de och vad &auml;r utforskningsbart?
Vi t&auml;nker att vi kan f&ouml;rdjupa oss vid olika havsdjur och annat vid vatten (t.ex. b&aring;t)
&nbsp;
2. Definiera kortfattat ert projektval
&nbsp;
Vi kommer att arbeta kring liv vid vatten.
Vi kommer att anv&auml;nda oss av s&aring; mycket konkret material som m&ouml;jligt, f&ouml;r att barnen beh&ouml;ver upprepning, och f&ouml;r att g&ouml;ra upplevelserna&nbsp; intressanta, l&auml;rorika och sp&auml;nnande.
&nbsp;
3. Projektplan
Syfte
Vilka f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper vill vi att barnen ska vidareutveckla genom f&ouml;rdjupningen av projektet och varf&ouml;r?
Vi vill att barnen ska f&ouml;rst&aring; att det finns liv i vattnet. Detta f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; vikten av att h&aring;lla vattnet rent f&ouml;r en h&aring;llbar framtid.&nbsp;
Hur g&ouml;r vi alla barn delaktiga?
Planera f&ouml;r hur vi ska genomf&ouml;ra reflektion med barnen
Vi forts&auml;tter att ha dubbel dokumentationen, dvs som sitter p&aring; v&auml;ggen och dokumentation som &auml;r tillg&auml;nlligt f&ouml;r barnen att anv&auml;nda sj&auml;lva.&nbsp;
Med hj&auml;lp av projektorn kan vi visa upp dokumenationen(bild och filmer) f&ouml;r barnen.&nbsp;
Hur g&ouml;r vi v&aring;rdnadshavare delaktiga i projektet?&nbsp;
Dels genom l&auml;rloggarna.&nbsp;
Dels genom daglig kommunikation.&nbsp;
P&aring; utvecklingsamtal.&nbsp;
&nbsp;
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar beh&ouml;ver vi g&ouml;ra i l&auml;rmilj&ouml;erna som ger br&auml;nsle till projektet?
Nya insperationsbilder som &auml;r tillg&auml;ngliga och kan f&aring;nga barnens intresse. 
Hur g&ouml;r vi genom v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt l&auml;rmilj&ouml;erna tillg&auml;ngliga och utmanande?
Att vi pedagoger visar intresse f&ouml;r v&aring;r projekt och l&auml;rmilj&ouml;n.&nbsp;
Att vi hela tiden &auml;r observanta och f&aring;ngar upp barnens intresse och vad de leker, d&auml;refter &auml;ndrar v&aring;r milj&ouml; efter detta.&nbsp;
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi f&ouml;r att alla l&auml;roplanens omr&aring;den ska rymmas i v&aring;rt projekt, transdisciplin&auml;rt och rhizomatiskt?
Vilka &auml;r projektets spr&aring;kliga och kommunikativa m&ouml;jligheter?'
Genom s&aring;nger och sagor.&nbsp;
Daglig kommunikation med barnen.
Daglig repetition
Vilka &auml;r projektets matematiska m&ouml;jligheter?
F&auml;rg, form, storlek och antal 
Vilka &auml;r projektets naturvetenskapliga och tekniska m&ouml;jligheter?
Havet och livet i havet inneh&aring;ller mycket naturvetenskap i sig. Genom att arbeta med detta kommer vi att f&ouml;rdjupa oss i olika naturvetenskapliga begrepp, t.ex: vatten, sn&ouml; och is. Vi kan h&auml;mta vatten i olika former utifr&aring;n och studera om det finns m&ouml;jligt djurliv.&nbsp;
Vilka &auml;r projektets motoriska m&ouml;jligheter?
Dans och r&ouml;relse.&nbsp;
Vilka &auml;r projektets demokratiska m&ouml;jligheter hur ni kan inkludera barnkonventionen i ert arbete?
De deltar p&aring; sina&nbsp; egna villkor
Barnens intresse och &aring;sikter speglas i v&aring;r verksamhet.
Vi tar vara p&aring; barnens intresseverksamheten. 
Vi synligg&ouml;r f&ouml;r barnen om deras r&auml;ttigheten, t.ex. att alla barn har r&auml;tt till rent vatten.&nbsp;
Vilka &auml;r projektets skapande m&ouml;jligheter?
M&aring;la, lera, skapa med &aring;tervinningsmaterial, limm, klippa och klistra.
Vilka &auml;r projektets digitala m&ouml;jligheter?
Projicera olika milj&ouml;er med projektorn.&nbsp;
- Anv&auml;nda Youtube.&nbsp;
- Filmer fr&aring;n UR.&nbsp;
- Polyglutt
- Spel p&aring; Ipad.&nbsp;
Hur kan vi bredda v&aring;ra perspektiv (poesi, konst, historia, drama), ny forskning f&ouml;r att hitta intressanta ing&aring;ngar?
Vi kan skapa egen konst i form av tavlor. &Auml;ven med lera.&nbsp;
Vi dramatiserar och fantiserar att stora och sm&aring; sjalar &auml;r vatten och v&aring;gor, och vi sj&auml;lva &auml;r fiskar, detta till vattenmusik.&nbsp;
&nbsp;
Vilka f&ouml;rkunskaper har vi med oss och vilka kunskaper beh&ouml;ver vi inf&ouml;rskaffa?
Vi har vis kunskap om djur och liv i vatten, Vi vet att vatten och havet ska vara tillr&auml;cklig ren och giftfria f&ouml;r att djuren ska kunna &ouml;verleva i den.&nbsp;
Vi vill skaffa oss kunskaper om hur olika arter lever i vatten, hur dem kommunicerar med varandra, och hur dem l&aring;ter under vatten. 4. G&ouml;r en struktur kring undervisningen utifr&aring;n er projektplan?
En pedagog har f&ouml;rberett material och dukat fram materialet som barnen ska anv&auml;nda.
Att dela barnen i mindre grupper.
Vi har&nbsp; varierande mindre grupper.
Vi &auml;r lyssnande pedagoger under undervisnings tillf&auml;llen, till&nbsp; deras tankar och teorier b&aring;de muntliga och kroppsliga.
&nbsp;
5. Formulera hur ni planerar att arbeta med enhetens utvecklingsomr&aring;den (f&ouml;r utf&ouml;rligare text l&auml;s i verksamhetsplanen)
<p style="border-image-outset: 0; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 100%; border-image-source: none; border-image-width: 1; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: inherit; font-size: inherit; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: normal; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 0px; border: 0px none currentColor;">F&ouml;rskolans demokratiska uppdrag
<p style="border-image-outset: 0; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 100%; border-image-source: none; border-image-width: 1; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: inherit; font-size: inherit; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: normal; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 0px; border: 0px none currentColor;">&nbsp;Lyh&ouml;rda pedagoger. Alla tankar och fr&aring;gor &auml;r lika v&auml;rda att lyftas upp.
<p style="border-image-outset: 0; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 100%; border-image-source: none; border-image-width: 1; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: inherit; font-size: inherit; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: normal; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 0px; border: 0px none currentColor;"><span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: inherit; font-size: inherit; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; font-style: italic; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: normal; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Barnen &auml;r delaktiga under v&aring;ra samlingar genom att v&auml;lja s&aring;ng. Barnen l&auml;r sig lyssna p&aring; varandra och respektera kompisar genom att v&auml;nta p&aring; sin tur. De v&auml;ljer vilken aktivitet vill de delta i. Barnen l&auml;r sig samarbeta, f&aring;r hj&auml;lp att l&ouml;sa konflikter. I fri lek &auml;r pedagogerna n&auml;rvarande, s&auml;tter ord p&aring; vad som h&auml;nder, st&ouml;djer och uppmuntrar barnen.&nbsp;
&nbsp;
<p style="border-image-outset: 0; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 100%; border-image-source: none; border-image-width: 1; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: inherit; font-size: inherit; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: normal; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 0px; border: 0px none currentColor;">F&ouml;rskolornas l&auml;rmilj&ouml;er- inne och ute
<p style="border-image-outset: 0; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 100%; border-image-source: none; border-image-width: 1; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: inherit; font-size: inherit; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: normal; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 0px; border: 0px none currentColor;">Vi anv&auml;nder oss b&aring;de av inne och ute milj&ouml;er till v&aring;rt projekt.&nbsp; tex ta in sn&ouml;, m&aring;la p&aring; sn&ouml; b&aring;de ute och inne, sn&ouml; i vattenbaljan med djur eller dockor. Dans och r&ouml;relse b&aring;de inne och ute.&nbsp;
&nbsp;
<p style="border-image-outset: 0; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 100%; border-image-source: none; border-image-width: 1; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: inherit; font-size: inherit; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: normal; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 0px; border: 0px none currentColor;">&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matteus förskolor Grundplanering 3, Grupp 2

Matriser i planeringen

Uppgifter