Kemi - Syror och baser (åk 7) v. 16

Citroner smakar surt. Men okända kemikalier får man aldrig smaka på. Finns det något annat sätt att ta reda på hur sura de är? Baser är bra rengöringsämnen. Varför, och varför måste man ha handskar på sig när man använder dem?

Tidsperiod: v.17-20

Hur ska vi lägga upp undervisningen?

Arbetet kommer att följa utvalda delar av kapitel 4 i kemiboken Spektrum och

Under området kommer det ske följande:

• Vi kommer att ha genomgångar (på tavlan och med filmer) och ni får tid att läsa i boken samt arbeta med uppgifter enskilt, i par och i mindre grupper.
• Vi kommer att ha undersökande laborationer i mindre grupper.
• Vi kommer att skriva laborationsrapporter, både i grupp och enskilt.
• Vi kommer att ha övningar och bedömande moment där ni ska utifrån det ni har lärt er diskutera och ta ställning i olika frågor.

 Vad ska du lära dig under det här momentet?

• vilka kemiska egenskaper syror och baser har och hur vi använder dem i vår vardag
• beskriva vilka konsekvenser ett förändrat pH-värde kan få för kemiska processer i kroppen och i naturen
• beskriva hur salter bildas
• ge exempel på jonföreningar och hur vi använder dem i vår vardag

Kemi - Syror och baser, åk 7 

 

	Ni har koll på följande begrepp från tidigare undervisning i kemi: atom, molekyl, jon, elektron, proton, neutron, kemisk förening, molekylformel
Vecka	INNEHÅLL (valda delar av kap 4)
17	Sura lösningar och produkter och syror samt försurning Begrepp:Syra, frätande, koncentrerad syra, utspädd syra, stark syra, svag syra, saltsyra, salpetersyra, svavelsyra, försurning
18	Basiska lösningar och produkter, baser samt pH-mätning Begrepp: bas, hydroxidjon, svag bas, stark bas, natriumhydroxid, ammoniak, ammoniumjon, kalk, indikator, lackmus, vätejon, BTB, pH-skala, pH-papper
19	Neutralisation och buffertlösningar Begrepp: neutral lösning, neutralisation, buffertlösning, surt regn, kalkning
20	Prov