Var ska vi?
Vi vill g&ouml;ra det tydligt f&ouml;r barnen s&aring; att de f&ouml;rst&aring;r vem som tillh&ouml;r vilken grupp samt vilka pedagoger som &auml;r med i grupperna f&ouml;r dagen. &Ouml;nskv&auml;rt &auml;r att barnen ska f&ouml;rst&aring; de vardagliga rutinerna med hj&auml;lpa av tydliga &ouml;verg&aring;ngar. Pedagogernas fasta struktur och logistik (schemat) ska vara till hj&auml;lp f&ouml;r att vi planerar och utf&ouml;r undervisningar.
- Trygga barn
- Tydliga rutiner
- Tydliga &ouml;verg&aring;ngar
- Fler undervisningstillf&auml;llen
Vilka utvecklingsomr&aring;den ska utv&auml;rderas?
- Har vi kunnat f&ouml;lja v&aring;r planerade struktur i vilken pedagog som g&ouml;r vad och utf&ouml;rt undervisningstillf&auml;llen? 
- Har &ouml;verg&aring;ngarna varit s&aring; pass tydliga att barnen har kunnat f&ouml;rst&aring; byte av aktivitet? 
- Har strukturen m&ouml;jliggjort en &ouml;kad trivsel och trygghet hos barnen?
Hur g&ouml;r vi? 
Den f&ouml;rsta aktionen vi g&ouml;r &auml;r att skapa en struktur &ouml;ver dagen, vilken personal g&ouml;r vad och n&auml;r? Samt ett schema som beskriver vilka undervisnings&auml;mnen och vilken pedagog som ansvarar f&ouml;r undervisningen. Schemat kommer &auml;ven vara en lathund f&ouml;r att underl&auml;tta planering av undervisningstillf&auml;llen. Utefter pedagogernas rutiner planerar vi att g&ouml;ra tydliga &ouml;verg&aring;ngar f&ouml;r barnen.&nbsp;F&ouml;r de tydliga &ouml;verg&aring;ngarna planerar vi att anv&auml;nda en bj&auml;llra n&auml;r det &auml;r dags att st&auml;da och sen s&auml;tter vi oss p&aring; den gr&aring; mattan. Mattan blir en samlingspunkt f&ouml;r att sedan kunna byta aktivitet. &nbsp;Vi anv&auml;nder ocks&aring; bildst&ouml;d f&ouml;r att ytterligare tydligg&ouml;ra &ouml;verg&aring;ngarna och f&ouml;r att ge barnen trygghet och skapa trivsel.&nbsp;
Vi planerar att dela in barnen i Glimten 1 och Glimten 2 f&ouml;r att anpassa undervisningen efter barnens olika utvecklingsniv&aring;er och behov. Bilder ska tas p&aring; barn och vuxna och s&auml;ttas upp p&aring; v&auml;ggen s&aring; att barnen tydligt kan se vilken grupp de tillh&ouml;r.&nbsp;
&nbsp;

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

Aktionsforskning Glimten Vt-21

Matriser i planeringen

Uppgifter