Åk 7 Teknik - bygga broar/konstruktionsritning

Vi tittar närmare på: -broars konstruktion -olika typer av broar -broar i ett historiskt perspektiv - vi provar på konstruktionsritning - vi bygger egna broar från ritning till färdig modell med inspiration av en känd bro.

Syfte:

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer  
• värdera olika konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid

Centralt innehåll   

                      

• tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer
• teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning
• hur faserna i arbetsprocessen samverkar
• dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller
• enkla skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete
• samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg
• hur tekniken möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer
• konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel

Förmågor/mål

Undervisningen i teknik ska ge dig möjlighet att utveckla din förmåga att:

• känna igen och analysera tekniska saker med hänsyn till hur de fungerar och vad de används till
• känna igen problem och behov och komma med förslag på tekniska lösningar
• använda tekniska ord och uttryck
• värdera hur olika val av teknik påverka människan, samhället och miljön
• analysera va som gör att tekniken utvecklas och hur den har förändrats

Målet för detta delområde i teknik är:

• att skapa en enkel hållfast brokonstruktion och följa ritningen
• ritningen ska visa bron från tre håll 
• att bygga en hållfast brokonstruktion som ska håll minst 1 kg
• att välja ut lämpligt material att bygga bron med
• att ha minst grundläggande kunskaper om broar (konstruktion, uppbyggnad, material, begrepp, användningsområde)

Material:

• dator
• sax, linjal, blyertspenna och sudd
• rutat papper
• blandat material som passar för brobygge (kartong, glasspinnar i olika storlekar, ståltråd, sugrör, blompinnar osv)
• limpistol
• täckfärg

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Internet och några andra globala tekniska system samt deras fördelar, risker och begränsningar.
• Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i samhället, däribland vid lagring av data.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter av hållbar utveckling.
• Hur tekniken möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Hur föreställningar om teknik påverkar individers användning av tekniska lösningar och yrkesval.
• Hur komponenter och delsystem benämns och samverkar inom tekniska system, till exempel informations- och kommunikationsteknik och transportsystem.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar, fysiska och digitala modeller samt rapporter som beskriver teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Kriterier

• Eleven för enkla resonemang om val av tekniska lösningar och deras konsekvenser för individ, samhälle och miljö. Eleven beskriver på ett enkelt sätt hur några tekniska lösningar har förändrats över tid och orsaker till förändringarna.
• Eleven undersöker olika tekniska lösningar och förklarar på ett enkelt sätt hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven genomför teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet prövar eleven idéer till lösningar och bidrar till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.

Uppgifter

Åk 7 Teknik EXTRA- begrepp broar

Uppgift:

Förklara vad dessa begrepp betyder:

1. byggnadsverk

2. trafiksäkerhet

3. konstruktion

4. viadukt

5. akvedukt

6. stödyta

7. brobana

8. brofäste

9. bropelare

10. brospann

11. balkbro

12. valvbro

13. bågbro

14. hängbro

15. snedkabelbro

Gör en begreppslista där du skriftligt förklarar vad ordet betyder.

Skriv dem direkt i uppgiften här på Unikum eller kopiera in samtliga begrepp och förklaring från Word.

Åk 7 Teknik EXTRA - elevspel Begrepp broar

Uppgift:

Gå in på Elevspel och sök upp spelet Begrepp broar.

Det finns 4 delar att göra. När alla är gjorda och har markerats som gröna visar du för mig.

Åk 7 Teknik: Uppgift 2 - Min bro

Uppgift 3 - Min bro (faktatext, samt bilder)

Välj ut en känd bro någonstans i världen som du vill arbeta med. Tänk på:

-att bron behöver vara så pass känd att du kan hitta information om den på internet.

-att du ska göra en konstruktionsritning på aktuell bro. Du behöver hitta bilder på bron från två håll. Tydliga bilder du kan använda sig av när du ska göra din konstruktionsritning.

-att du ska bygga bron i ett litet format, en modell.

Skriv ditt arbete i löpande text med rubriker

Ta reda på:

-brons namn

-i vilket/vilken land/världsdel och stad/samhälle bron finns?

-när bron byggdes.

-vilken typ av bro det är/hur den är uppbyggd?

-vilket material som har använts till att bygga bron?

-varför bron byggdes? Syfte?

-historiska aspekter/framtid? Har den gjort någon skillnad för samhället/staden/landet bron är byggd? Fördelar/nackdelar med bron?

-annat intressant om bron (annan spännande information du kan hitta om just din bro du valt) , Tänk på att här kan du utveckla din faktatext ännu mer.

Lämna in på Unikum (se den här uppgift)

Skriv även ut 2 bilder på bron. En till dig själv och en till mig.

Åk 7 Teknik - frågor till filmen Vi lär oss om broar

Uppgift:

Svara så utförligt du kan på dessa frågor. Kopiera in frågorna här på uppgiften eller i din skrivbok.

1. Varför är broar viktiga för oss? (Resonera)

2. Hur hade vi behövt ta oss fram om det inte fanns broar?

3. Hur skulle du beskriva en bro?

4. Hur kan broar öka trafiksäkerheten? (nämn flera sätt)

5. Hur såg de första broarna ut?

6. Varför började man bygga större konstruktioner av sten och trä?

7. Varför har broar varit viktiga i krig?

8. Hur kan en bro symbolisera fred?

9. Vad kallas en bro som byggs över land, t.ex. över en dalgång eller över ett järnvägsspår?

10. Vad är en akvedukt?

11. Vad innebär det att en bro är öppningsbar?

12. Vad hände med Tacoma Narrows Bridge i USA?

13. Varför rasar många broar idag?

14. Hur kan man undvika att broar rasar?

15. Vad innebär stödyta?

16. Vad menas med "brobana"?

17. Vad menas med "brofäste"?

18. Vad är "bropelare"?

19. Vad är "brospann"?

20. Beskriv hur en balkbro fungerar.

21. Beskriv Forth-bron i Skottland.

22. Hur bärs valvbroar upp?

23. Hur fungerar en bågbro?

24. Vad är skillnaden mellan en valvbro och en bågbro?

25. Beskriv hur en hängbro fungerar.

26. Hur fungerar en snedkabelbro?

27. Vad är skillnaden mellan en hängbro och en snedkabelbro?

Åk 7 Teknik Extrauppgift - broar som rasar

En osäker bro

Undersök mer kring någon bro som har rasat/kollapsat.

Var, hur och när hände olyckan?

Vad orsakade olyckan? Tog någon på sig ansvaret?

Blev människor skadade?

Här har du några broar som rasat av olika anledningar:

- Morandi-bron, Genua

- Rafiganj Railway Bridge

- Tjörnbron/Almöbron,

- Hyatt Regency Walkway

- Tasman Bridge

- Entre-os-Rios bron, Castelo de Paiva/Penafiel

Gör en skriftlig fördjupning (powerpoint/word/skrivbok). Lämna in på Unikum eller i din skrivbok beroende på hur du väljer att arbeta med uppgiften.

Åk 7 Teknik - rita brokonstruktioner

Uppgift:

Leta upp bilder på alla dessa brokonstruktioner som nämns nedan. Var noggrann när du ritar så att du får med skillnaderna på deras konstruktion. Färglägg.

1. viadukt

2. akvedukt

3. balkbro

4. valvbro

5. bågbro (med bågen under eller över brobanan)

6. hängbro

7. snedkabelbro

8. fackverksbro

9. klaffbro

10. pelarbro

Skriv även vad bron heter och i vilket stad/land den finns.

Lämna in för bedömning.

Åk 7 Teknik - konstruktionsritning, bron du valt.

Uppgift:

Du ska rita upp en enkel konstruktionsritning av den kända bro du valt. Ritningen ska vara ca 20-25 cm lång (A4 papper) och motsvara naturlig storlek på din bromodell.

Använd linjal och rutat papper.

Du ska ha med konstruktionsritningar över din bro från två olika håll.

Åk 7 Teknik - inlämning av färdig bro

Titta på din konstruktionsritning och försök bygga din bro så likt som möjligt. Bron ska vara högst 25 cm lång. Den ska klara en tyngd på minst 1 kg.