Tema Petter och hans fyra getter

Bakgrund

Vi kommer arbeta tematiskt med boken Petter och hans fyra getter. Med sagan som utgångspunkt vill vi att barnen ska få en ökad kunskap kring matematik, utveckla sitt språk, färglära, utveckla sin skapande förmåga samt förmåga att samarbeta. Sagan innebär också att vi får bra underlag till att prata om känslor, vad som gör en glad, ledsen och kanske rädd. 

Mål

Vi vill ge barnen möjlighet och förutsättningar:

att utveckla sitt språk samt sitt intresse och nyfikenhet för att samtala, berätta och lyssna på varandra. 

att lära sig färgerna röd, blå, gul, vit och svart, samt använda sig av dessa färger i sitt skapande i olika material. 

att utveckla förståelse för antal och mängd. 

att utveckla sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter. 

att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att

hjälpa andra.

att skapa och uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.

 

Hur

Vi kommer undervisa både planerat och vid spontana tillfälle som uppkommer. Vi kommer väva in de teoretiska undervisningsteorierna vi provat på i Fundif projektet men kommer fördjupats i variationsteorin då vi undervisar om antal. 

Omsorg, utveckling och lärande

Språket:

• Vi kommer att berätta sagan både genom bildpromenad, högläsning och dramatisering, både utomhus och inomhus.
  
• Vi kommer att föra kontinuerliga samtal, boksamtal
  
• Boken är uppbyggd på rim. Vi kommer även att använda oss av andra rim och ramsor. 
• Förstärker sagan med TAKK.

Matematik:

• Vi sorterar olika material utifrån tex. Färg.
• Räknar karaktärerna i sagan
• Vi kompletterar med fler räkneramsor och räknesånger i verksamheten.
• Vi pratar och undervisar om lägesord.
• Vi visar att antal kan variera och undervisar om begreppen färst och flest. 

Musik & Rörelse

• Vi sjunger, dansar och spelar instrument. 
• Vi rullar som trollet, springa hit och dit
• Vi tillsammans med barnen agerar till sagan och pratar om tex motsatser, långsam-snabb.

Skapande

• Vi kommer använda oss av olika tekniker i vårt skapande tex. Färg, gips och annat material som barnen visar intresse för. 
• Vi skapar figurerna ur sagan.

Naturvetenskap

• Vi kommer att utforska kemiska processer.

Normer & Värden:

• Vi pratar om de olika känslorna i sagan.
• Vi pratar om innehållet i Barnkonventionen och kopplar det till vissa delar i sagan, bla alla är olika med lika ändå.  Hur är man en bra kompis?
  
• Vi skapar tillfälle där barnen ges möjlighet att utöva samarbete.

Delaktighet & Inflytande:

• Vi lyssnar in barnen och låter deras intresse styra i vilken riktning temat tar.
  
• Vi hjälper barnen att förstå och handla efter demokratiska principer genom att lyfta fram olika sätt att tänka.
  
• Arbetar för att alla barn ska få uttrycka sina tankar och bli lyssnad på, både verbalt och genom kroppsspråk.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.