M&aring;ndag/s&aring;ngsamling &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
SYFTE&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
Planerade aktivititen &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
. Samverkan&nbsp;mellan stora och sm&aring; gruppe/samarbete/spr&aring;kutveckling &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
. Pedagogen sjunger med barnen och de &auml;r delaktiga i verksamheten.
&nbsp;
&nbsp;
Tisdag/svenska/historia &nbsp;
Syfte
Planerade aktiviteten
. Projekt historia, att l&auml;ra barnen hur historien har varit i Sverige. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
. Att ber&auml;tta om kungarna och drottningarna. (Det varieras varje vecka)
<ul>
<li>Hur kl&auml;dsel s&aring;g ut f&ouml;rr i tiden? mm</li>
</ul>
&nbsp;
0nsdag/matematik
. Till&ouml;ka barnens matematiska kunskap bl.a siffror, antal och former.
. Anv&auml;nda matteappar&nbsp;
&nbsp;
Torsdag/experiment/vetenskap
. Att l&auml;ra sig mer om luft med hj&auml;lp av sugr&ouml;r och vattenf&auml;rg.
. Pedagoger provar &ouml;vningen med barnen.
&nbsp;
Fredag/Utevistelse
. Ge kunskap till barnen och ber&auml;tta om naturen och dess f&ouml;r&auml;ndringar i vintern.
. En l&aring;ng runda i n&auml;rmilj&ouml;n mm.
&nbsp;
ALLTID t&auml;nker man att dela upp barnen i mindre grupper.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

Planering v.5

Läroplanskopplingar

Läroplan (2)

Matriser i planeringen

Uppgifter