Uppgift:
Att kritiskt granska minst tre (helst) olika typer av k&auml;llor; utifr&aring;n samma aktuella h&auml;ndelse. Kommer de olika k&auml;llorna fram till liknande slutsatser eller skiljer de sig &aring;t. Varf&ouml;r? Innan du b&ouml;rjar skriva om k&auml;llkritiken b&ouml;r du f&ouml;rklara vad den aktuella h&auml;ndelsen handlar om. Sedan skriver du k&auml;llkritik p&aring; de tre k&auml;llorna, f&ouml;r att avsluta med en diskussion/slutsats om det du kommit fram till &auml;r trov&auml;rdigt.
Metod:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; K&auml;llkritisk genomg&aring;ng av olika kriterier och k&auml;llkritiska fr&aring;gor
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ur.se &rdquo;Your place or mine&rdquo; 28 minuter
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur man s&ouml;ker k&auml;llor
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Studiebes&ouml;k p&aring; Corren Badhusgatan 5, p&aring; en lektion?
Material:
S&ouml;ker du sj&auml;lv reda p&aring; genom att anv&auml;nda t.ex. biblioteket.
Examination:
Skriftlig inl&auml;mning av minst tre kritiskt granskade k&auml;llor.
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Prelimin&auml;r tidsram och examinationsform</h1>
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: bold; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En grov tidsplanering f&ouml;r att utstaka n&auml;r vi ska vara klara med arbetsomr&aring;det och vilken examinationsform vi ska anv&auml;nda oss av.)
Tid:
Vecka 42-46.
&nbsp;
&nbsp;
Inl&auml;mning via Google Classroom i slutet av vecka 46.
&nbsp;
<div dir="ltr" style="margin-left: 0pt;" align="left">&nbsp;</div>

SAMSAM01b

Samhällskunskap

Källkritik Samhällskunskap 1b

Mediers och informationsteknikens roll i samhället. Deras möjligheter att påverka människor och samhällsutvecklingen samt de möjligheter de ger människor att påverka. Mediers innehåll och nyhetsvärdering.

Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i samband med undersökningar av samhällsfrågor och samhällsförhållanden. Exempel på metoder för att samla in information är intervju, enkät och observation. Exempel på metoder för att bearbeta information är statistiska metoder, samhällsvetenskaplig textanalys, argumentationsanalys och källkritik.

Presentation i olika former, till exempel debatter, debattinlägg och rapporter.

Källkritik. Metoder för att söka, kritiskt granska, värdera och bearbeta information från källor i digital och annan form.

I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner om deras relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.

I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra välgrundade reflektioner om deras relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.

I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra enkla reflektioner om deras relevans och trovärdighet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.

Samhällskunskap 1b: Källkritik

Matriser i planeringen

Uppgifter