Grovplan för Tema Kanin och Igelkott - Lugna ner dig

Vi har under förra terminen jobbat med Kanin och Igelkott utifrån olika ”kompisböcker” nu under våren har vi valt att fokusera på en av böckerna. Nämligen boken ”Lugna ner dig” för att skapa en rofyllda atmosfär, med lugna miljöer som bjuder in till lek och lärande på våran avdelning.

Mål/Syfte

Vårt mål med arbetet kring denna bok är att få en förståelse för begreppet lugn och ro och skapa en lugna atmosfär för barngruppen, där de kan komma till ro och lära och lek, hantera konflikter, förståelse för varandra.  Var och av vad känner/blir barnen lugna? Var känner de att de inte kommer till ro? Hur kan vi pedagoger skapa lugna miljöer gjorda för lek och lärande med barnen utifrån barnens tankar/idéer/intressen. Prata känslor, hur känns de, hur märks de, osv

Förberedelser

Vi i arbetslaget läser igenom arbetsmaterialet som tillhör Kanin och Igelkotts kompisbok Lugna ner dig, Vi gör en intro film för att väcka barnens tankar. Läser och dramatiserar boken. Iordningställer fungerande lärmiljöer för att skapa rofyllda lekmiljöer där barnen kan mötas för samspel, samtal och lek.

Vad ska vi göra? 

• Bokläsning och boksamtal - Vi ställer frågor till barnen under tiden vi läser boken om hur de upplever boken och vad den handlar om. Får reda barnens erfarenheter kring Lugn och ro. Spela boken som  teater med handdockor, låta barnen agera själv, med handdockor eller med rekvisita.
  
  
  
• Dela gruppen oftare, för att skapa lugnare undervisnings tillfällen.

• Prova olika målar tekniker och måla/skapa till lugn musik, 

• Prata känslor, hur yttrar de sig, hur kan vi hantera dessa, skapa en lugna ner dig förslagstavla efter barnens tankar och idéer.

• Vi skapar lugna rummet i våran lekhall och utformar lärmiljöer utifrån barnens intressen

• Vi har massage sagor och yoga med barnen

• Lugn och ro-hjärta - Vi ska skapa ett hjärta tillsammans med barnen av lera,  som barnen ska kunna använda när de känner att de behöver komma till ro. Barnen får dekorera detta med glitter, paljetter och annat.

• Lugn och ro-plats- Vi sätter upp ett tält för lugn och ro inne på avdelningen där barnen själva eller tillsammans med en kompis ska kunna gå till för att komma till ro, låta barnen inresa tältet så att det blir en mysig plats att gå undan till när de önskar. Hitta en plats ute på gården tillsammansmed barnen där de känner är en lugn plats. Denna platsen ska vi även dekorera. 

• Vi skapar och experimenterar med snö och is utomhus, spelar lugn musik ute på gården.

• Väljvila efter lunchen med bla Torsdags mello.

Sedan kommer andra aktiviteter som planeras av oss pedagog eller önskas av barnen att vävas in i detta tema under våren, tex Ulla och Lisa, våra experiment experter, dyka upp, promenader och utflykter. Vi kommer fortsätta att veckovis reflektera tillsammans med barnen om vad vi gjort och hur vi fortsätter vårat arbete.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,