<div class="panel-heading" style="box-sizing: border-box; margin: 24px 0px 0px; padding: 0px 0px 8px; border-width: 0px 0px 1px; border-image: initial; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; border-top-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; color: #333333; background-color: #ffffff; border-color: initial initial transparent initial; border-style: initial initial solid initial;">
<h3 class="panel-title" style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 8px 0px 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: 500; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: 1; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #696969; -webkit-font-smoothing: antialiased;">Bakgrund:</h3>
Efter att hela f&ouml;rskolan beslutat att arbeta med tema kroppen s&aring; s&aring;g vi att barnen intresserade sig f&ouml;r ansiktet.
Vi s&aring;g det som en m&ouml;jlighet att arbeta med v&aring;ra prioriterade m&aring;l utifr&aring;n l&auml;roplanen och samtidigt l&auml;ra om ansiktet.
Vad?&nbsp; Vad &auml;r ett ansikte?
vad finns i ansiktet?
&nbsp;
Hur?
Genom samtal, estetiska uttrycksformer, digitala verktyg, bygg och konstruktion.&nbsp;
Vi j&auml;mf&ouml;r och tittar n&auml;ra p&aring; v&aring;ra ansikten. B&aring;de det egna och p&aring; varandras. Vad finns det f&ouml;r likheter och vad &auml;r det f&ouml;r skillnader i v&aring;ra ansikten?
Hur ser &ouml;gonen ut n&auml;r man &auml;r glad eller ledsen?
Hur ser munnen ut n&auml;r den &auml;r f&ouml;rv&aring;nad?&nbsp; 
Vi arbetar i mindre grupper s&aring; att alla ska f&aring; komma till tals och f&aring; tillf&auml;lle att uttrycka sina tankar, id&eacute;er och funderingar. Vi arbetar i olika konstellationer f&ouml;r att barnen ska f&aring; m&ouml;ta flera &aring;sikter och erfarenheter.&nbsp;
&nbsp;
N&auml;r?
Vi arbetar med v&aring;rt tema varje vecka och har minst en planerad undervisningssituation p&aring;g&aring;ende varje dag utifr&aring;n v&aring;rt tema som utg&aring;r fr&aring;n v&aring;ra prioriterade m&aring;l.
&nbsp;
Varf&ouml;r? &nbsp;
Ansiktet &auml;r n&aring;got vi alla kan relatera till och som vi alltid b&auml;r med oss. Ansikten ser olika ut hos alla m&auml;nniskor men har &auml;nd&aring; samma delar med samma funktion oavsett vem vi &auml;r eller var vi kommer ifr&aring;n.&nbsp; 
</div>
<div class="panel-body" style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 8px 0px 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">
&nbsp;
&nbsp;
</div>

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

vårdnadshavare ges möjlighet att vara delaktiga i utvärderingen av utbildningen.

vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,

Ansiktet

Matriser i planeringen

Uppgifter