<h1>Nul&auml;ge</h1>
<p>Vi har sett att vi inte f&aring;r in matematik i v&aring;rt projektarbete i den omfattning som vi har &ouml;nskat och vi tror att barnen beh&ouml;ver. Barnen beh&ouml;ver ges m&ouml;jligheter att f&aring; uppleva matematik p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;</p>
<h1>M&aring;l</h1>
<p>Vi vill s&auml;kerhetsst&auml;lla att barnen har f&aring;tt m&aring;nga m&ouml;jligheter att t&auml;nka och uppleva matematik. Att de skall f&aring; en positiv upplevelse av matematik.&nbsp;</p>
<h1>Syfte</h1>
<p>Vi tycker att det &auml;r viktigt att barnen har f&aring;tt m&ouml;ta matematik p&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt i f&ouml;rskolan. Vi vill ge dem en bra matematikgrund.</p>
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
<p>Vid tv&aring; till tre tillf&auml;llen i veckan erbjuds barnen matematikuppgifter i rosa rummet under f&ouml;rmiddagarna. Alla barn som &auml;r i rummet erbjuds att prova p&aring; materialet men p&aring; frivillig basis.&nbsp;</p>
<p>Vi kommer att erbjuda barnen att f&aring; prova p&aring; olika s&auml;tt att att jobba med bl.a siffror, antal, h&auml;lften, dubbelt, subtraktion, addition, m&ouml;nster, former, programmering, l&auml;gesord och begrepp.</p>
<h1>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h1>
<p>Vi g&ouml;r ett gemensamt l&auml;rloggsinl&auml;gg i veckan. All personal dokumenterar "sina" tillf&auml;llen.</p>
<h1>Ansvar</h1>
<p>Personalen som skall vara i det rosa rummet ansvarar f&ouml;r att aktiviteterna blir genomf&ouml;rda.</p>
<h1>Uppf&ouml;ljning</h1>
<p>Vi f&ouml;ljer upp vid fredagsplaneringarna och utv&auml;rderar vid terminens slut.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Lek med matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter