Palmbladsskolan. Jordens inre och yttre krafter. Åk 6, geografi

Hur ser jorden ut inuti? Vad är det som gör att vi ha vulkaner och jordbävningar? Varför nöts berg ner? Det här är frågor vi utgår ifrån när vi lär oss med om jordens inre och yttre krafter.

Undervisning och bedömning

Eleven arbetar med arbetshäftet Jordens inre och yttre krafter samt genomgångar, filmer och begreppslista. Anteckningar och diskussioner utifrån arbetshäftet, genomgångar, begreppslistan och filmmaterial ligger till grund för bedömningen som baseras på:

• Muntliga diskussioner
• Aktivt deltagande på lektionerna
• Avslutande prov på jordens inre och yttre krafter.

Kopplingar till läroplanen

• Ge
  analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• Ge
  utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• Ge
  göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker

 Centralt innehåll

• Ge 4-6
  Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Ge 4-6
  De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Ge 4-6
  Geografins metoder, begrepp och arbetssätt. Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Kunskapskrav
• Ge 4-6
  I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Ge 4-6
  Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
• Ge 4-6
  Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.