&nbsp;
Syfte:
&nbsp;
<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">- <span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Undervisningen i &auml;mnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska f&ouml;rh&aring;llanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. 
<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">- Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om, och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor.
<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">- Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om vilka m&auml;nskliga verksamheter, och av naturen framkallade processer, som p&aring;verkar jordytans former och m&ouml;nster. Den ska &auml;ven bidra till att eleverna f&aring;r erfarenheter av att tolka och bed&ouml;ma konsekvenser av olika f&ouml;r&auml;ndringar som sker i det geografiska rummet.
<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">- Genom undervisningen ska eleverna utveckla kunskaper om hur m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur samspelar och vilka konsekvenser det f&aring;r f&ouml;r naturen och m&auml;nniskors levnadsvillkor. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om m&auml;nniskors levnadsvillkor.<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">&nbsp;
&nbsp;
<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Genom undervisningen i &auml;mnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
&nbsp;
Analysera hur naturens egna processer och m&auml;nniskors verksamhet formar och f&ouml;r&auml;ndrar livsmilj&ouml;er i olika delar av v&auml;rlden
&nbsp;
&uuml;&nbsp; Utforska och analysera samspel mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur i olika delar av v&auml;rlden
&nbsp;
&uuml;&nbsp; G&ouml;ra geografiska analyser av omv&auml;rlden och v&auml;rdera resultaten med hj&auml;lp av kartor och andra geografiska k&auml;llor, teorier, metoder och tekniker
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll: 
&nbsp;
Livsmilj&ouml;er:
&nbsp;
- <span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: windowtext;">De europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utm&auml;rkande drag och utbredning.
- Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila br&auml;nslen. Var p&aring; jorden olika resurser finns och vad de anv&auml;nds till. Vattnets betydelse, dess f&ouml;rdelning och kretslopp.
- F&ouml;rdelningen av Europas befolkning samt orsaker till f&ouml;rdelningen och konsekvenser av denna. 
&nbsp;
Geografins metoder, begrepp och arbetss&auml;tt:
&nbsp;
- <span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: windowtext;">Kartan och dess uppbyggnad med f&auml;rger, symboler och skala.
- Namn och l&auml;ge p&aring; &ouml;vriga Europas l&auml;nder samt viktigare &ouml;ar, vatten, berg, regioner och orter.
- Centrala ord och begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, skriva och samtala om geografi. 
&nbsp;
<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: windowtext; mso-bidi-font-style: italic;">Milj&ouml;, m&auml;nniskor och h&aring;llbarhetsfr&aring;gor<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: windowtext;">: 
&nbsp;
<span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: windowtext;">- <span style="mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: windowtext;">Oj&auml;mlika levnadsvillkor i v&auml;rlden, till exempel olika tillg&aring;ng till utbildning, h&auml;lsov&aring;rd och naturresurser samt n&aring;gra bakomliggande orsaker till detta. Enskilda m&auml;nniskors och organisationers arbete f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra m&auml;nniskors levnadsvillkor.
&nbsp;
Hur:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi kommer aktivt att arbeta med kartor och kartkunskap.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;sa och bearbeta faktatexter p&aring; olika s&auml;tt.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arbeta med olika landskapstyper, t.ex skogs-, jordbruks-, kust- samt fj&auml;llandskap.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Viss namngeografi.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleverna samlar fakta genom grupparbeten
&nbsp;
Kunskapskrav:
&nbsp;
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att f&ouml;ra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och f&ouml;r&auml;ndrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan f&aring; f&ouml;r m&auml;nniskor och natur.
&nbsp;
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad. Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.
&nbsp;
Eleven kan unders&ouml;ka omv&auml;rlden och anv&auml;nder d&aring; kartor och andra geografiska k&auml;llor, metoder och tekniker p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt, samt f&ouml;r enkla resonemang om olika k&auml;llors anv&auml;ndbarhet.
&nbsp;
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om Europas namngeografi och visar det genom att med viss s&auml;kerhet beskriva l&auml;gen p&aring; och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
&nbsp;
Dessutom f&ouml;r eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av oj&auml;mlika levnadsvillkor i v&auml;rlden och ger d&aring; enkla och till viss del underbyggda f&ouml;rslag p&aring; hur m&auml;nniskors levnadsvillkor kan f&ouml;rb&auml;ttras.
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven ska kunna anv&auml;nda kartbokens register och koordinater samt k&auml;nna till de vanligaste karttecknen.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven ska visa kunskap om viss namngeografi s&aring;som viktiga st&auml;der, floder, hamnar, berg och sj&ouml;ar.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven ska kunna ange n&aring;gra orsaker till varf&ouml;r st&auml;derna ligger d&auml;r de ligger i landet.
<span style="font-size: 12.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Bj&ouml;rn Skylling Pahlberg, VT 2021

Geografi Europa

Matriser i planeringen

Uppgifter