<h3>Kickoff NTA och Milj&ouml;</h3>
Syfte: Att f&ouml;rdjupa sig i NTA och milj&ouml; under m&aring;naderna Mars, April och Maj.
M&aring;l:&nbsp;<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #333333; mso-fareast-language: SV;"> Skapa och v&auml;cka intresse f&ouml;r att &ouml;ka barnens medvetenhet om NTA och milj&ouml;.
<h4><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Planering&nbsp;</h4>
Vad ska vi g&ouml;ra: Station 1: Frysa 10 ballonger. Sedan visa med salt och sedan f&auml;rg (karamellf&auml;rg) och se vad som h&auml;nder. Station 2: Visa Ytsp&auml;nning, genom vattenbalja och gem och diskmedel. Station&nbsp;3: Bl&aring;sa s&aring;pbubblor med olika f&ouml;rem&aring;l. De yngre barnen f&aring;r bl&aring;sa bl&aring;sbubblor.&nbsp;
Hur ska vi g&ouml;ra det: Vi delar in barnen i stationer, vi anv&auml;nder oss av v&aring;r gruppering Fj&auml;rilar Gul och Gr&ouml;n och Humlor. De yngre barnen f&aring;r g&ouml;ra en egen aktivitet.
N&auml;r: 25 februari kl 9.45-10:30
Var: Fj&auml;rilarna och Humlorna f&aring;r vara p&aring; ovansidan och de yngre barnen Getingar och Nyckelpigorna &auml;r p&aring; neder sidan p&aring; g&aring;rden
<h4>Dokumentation</h4>
Vi dokumenterar i Unikum genom att ta kort och fr&aring;gar barnen vad de varit med om.
<h4>Reflektion och Analys</h4>
Hur: Vi fr&aring;gar barnen vad de upplevt?&nbsp;
N&auml;r: Efter aktiviteten, p&aring; respektive avdelning eller vid slutet av aktiviteten.
&nbsp;
&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; cursor: text; counter-reset: list-1 0 list-2 0 list-3 0 list-4 0 list-5 0 list-6 0 list-7 0 list-8 0 list-9 0; color: #333333; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff;">&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; cursor: text; counter-reset: list-1 0 list-2 0 list-3 0 list-4 0 list-5 0 list-6 0 list-7 0 list-8 0 list-9 0; color: #333333; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff;">&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; cursor: text; counter-reset: list-1 0 list-2 0 list-3 0 list-4 0 list-5 0 list-6 0 list-7 0 list-8 0 list-9 0; color: #333333; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff;">&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,

skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

Kickoff NTA och miljö

Matriser i planeringen

Uppgifter