Svenska åk 5

Planering för arbetet i svenska skolår 5.

Övergripande mål

Eleven ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
• söka information från olika källor och värdera dessa

Så här kommer vi att arbeta

Tala/lyssna

Du utvecklar din förmåga att tala och lyssna genom att:

• argumentera för din sak när du deltar i skolans olika råd och i grupparbeten
• delta i olika gruppkonstellationer, diskussioner i stor och liten grupp
• ge muntliga redovisningar, presentationer och recensioner inför små och större grupper
• lyssna aktivt då vi har genomgång, ser film och när kamrater redovisar

Läsa

Du utvecklar din läsförmåga genom att:

• delta i olika läsprojekt - bokcirklar
• arbeta med läsförståelseuppgifter av olika slag
• läsa texter och bearbeta dem på olika sätt
• gemensam läsning, handledning i studieteknik och lässtrategier (hur jag läser olika typer av text)
• läsa tyst i skönlitterära böcker

Skriva

Du utvecklar din förmåga att skriva genom att:

• arbeta med olika skrivprojekt
• skriva olika typer av texter utifrån det vi upplevt, läst och lärt
• öva grammatik och språklig struktur
• disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator
• bearbeta och förbättra dina texter på egen hand och tillsammans med andra, kamratrespons
• använda de strukturer och modeller som ges vid gemensamma genomgångar
• koppla text till olika former av skapande, tex bild, film och konstruktion

Bedömning

Vi bedömer utifrån matrisen nedan. Alla slutprodukter är del av bedömning tex texter, recensioner och redovisningar.

I våra olika temaområden arbetar vi med många ämnen integrerat, där svenska oftast ingår. Det innebär att vissa slutprodukter t ex en historisk faktatext ligger till grund för bedömning i både svenska och historia.