Teknik och naturvetenskap
D&aring; vi sett att barnen visat stort f&ouml;r vatten s&aring;v&auml;l inne som ute ger vi barnen m&ouml;jlighet att utforska och uppleva vatten i lek och undervisning.
Vi arbetar i v&aring;ra mindre grupper och kopplar arbetet till karakt&auml;rerna fr&aring;n v&aring;rt Alfonstema.
Vi startar med att unders&ouml;ka barnens f&ouml;rkunskaper om vatten och fr&aring;gade dem varifr&aring;n vi kan f&aring; vatten.
Vi har arbetat med att g&ouml;ra en gemensam stor vattendroppe , unders&ouml;kt vad som fl&ouml;t och sj&ouml;nk , och bl&aring;st bubblor och arbetat med begreppet volym.
Utifr&aring;n kartl&auml;ggning har vi sett att barnen &auml;r intresserade av hav och fiskar och d&auml;rf&ouml;r kommer vi att jobba vidare med omr&aring;de Hav under Vt 2021 .
Vi g&ouml;r olika experiment tillsammans med barnen b&aring;de i mindre och st&ouml;rre grupper.
Vi forts&auml;tter med v&aring;ra utflykter till skogen och de &auml;ldsta barnen f&ouml;dda 2006 f&aring;r bes&ouml;k av &rdquo;Insektslandet &rdquo; och vara med och bygga insektshotell .
Erbjuder en m&auml;ngd olika bygg och konstruktionsmaterial.
&nbsp;
Matematik
Vi forts&auml;tter att arbeta med olika begrepp inom matematiken som former , l&auml;gesord , tid , och volym . Vi &auml;r noga med att anv&auml;nda de korrekta begreppen n&auml;r vi samtalar ,
Varje dag g&aring;r vi igenom dagsschema ( plankan ) r&auml;knar antal barn i samlingen , pratar om vilken dag och m&aring;nad det &auml;r.
&nbsp;
Lek
Vi delar in barnen i olika mindre konstellationer f&ouml;r att skapa lekro och ge m&ouml;jlighet att hitta fler kompisar. Vi &auml;ndrar lekmilj&ouml; och material utifr&aring;n barnens behov. Vi &auml;r ute minst en g&aring;ng varje dag ( bra f&ouml;r grovmotorik och fantasi )
&nbsp;
Barns inflytande
S&auml;ga Stop och Nej n&auml;r det &auml;r n&aring;got man inte vill.
Ansvara f&ouml;r sina egna handlingar
Vi delar in i mindre grupper f&ouml;r att ge alla barn
m&ouml;jlighet att uttrycka sina tankar och &aring;sikter.
Barnen ges m&ouml;jlighet att komma med &ouml;nskem&aring;l om bokval till Bokl&aring;dor .
Vi l&aring;ter barnen f&aring; m&ouml;jlighet att delta i enklare omr&ouml;stningar tex de olika gruppernas namn, m&aring;nadens tecken.
Att ansvara f&ouml;r att plocka undan efter avslutad aktivitet och lek.
Att ta ansvar f&ouml;r f&ouml;rskolan material.
&nbsp;
Normer och v&auml;rden
Allas lika v&auml;rde
Vi samtalar med barnen om vikten av att respektera varandra och att vi &auml;r olika och ser olika ut.
S&auml;ga Stop och Nej n&auml;r det &auml;r n&aring;got man inte vill och att lyssna p&aring; varandra.
Att alla f&aring;r vara med i lekar att man ska vara en &rdquo;bra&rdquo; kompis.
Att man hj&auml;lper varandra
&nbsp;
Spr&aring;k
Vi arbetar med att l&auml;gga grunden f&ouml;r kommande l&auml;s- och skrivinl&auml;rning genom v&aring;rt arbete med Spr&aring;kt&aring;get. Det innefattar R&auml;lsl&auml;ggaren &ndash; munmotoriska &ouml;vningar, Rim och ramsor , Ljud , Meningar och ord , Stavelser , Spr&aring;kljud och Tillh&ouml;righet och bygger p&aring; Bornholmsmodellen.
Vi l&auml;ser b&ouml;cker som vi l&aring;nar fr&aring;n biblioteket, anv&auml;nder oss av Polyglutt, lek med bokst&auml;ver och ord ,
Vi anv&auml;nder AKK i vardagen dvs tecken och bildst&ouml;d och l&auml;r oss nya tecken
Dagens schema finns alltid i form av v&aring;r Planka ( bildst&ouml;d )&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Grovplanering

Matriser i planeringen

Uppgifter