Arbetsomr&aring;de/tema/projekt:
Tidsperiod: vt. 2021
F&ouml;rskolans namn: Fridhems f&ouml;rskola
Grupp: Skogen
Barnens &aring;lder: 2,5-4&aring;r
&Aring;r och datum::2021-02
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border: none; margin-left: 5.9pt; margin-right: 5.9pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas?
&nbsp;Materialet F&ouml;re bornholmsmodellen
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilka m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs? (Skriv eller ange nedan) -
<table class="LevandeLaroplan__table table table-hover" style="height: 83px;" width="412">
<tbody>
<tr>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
<div class="rn-1awozwy rn-1efd50x rn-14skgim rn-rull8r rn-mm0ijv rn-13yce4e rn-fnigne rn-ndvcnb rn-gxnn5r rn-deolkf rn-6koalj rn-16y2uox rn-1wbh5a2 rn-1ro0kt6 rn-18u37iz rn-1mnahxq rn-61z16t rn-p1pxzi rn-11wrixw rn-ifefl9 rn-bcqeeo rn-wk8lta rn-9aemit rn-1mdbw0j rn-gy4na3 rn-bnwqim rn-1lgpqti">
<div class="__rnw-checkbox __rnw-checkbox--off rn-1oszu61 rn-1efd50x rn-14skgim rn-rull8r rn-mm0ijv rn-13yce4e rn-fnigne rn-ndvcnb rn-gxnn5r rn-deolkf rn-1loqt21 rn-6koalj rn-1qe8dj5 rn-1mlwlqe rn-eqz5dr rn-1472mwg rn-1mnahxq rn-61z16t rn-p1pxzi rn-11wrixw rn-ifefl9 rn-bcqeeo rn-wk8lta rn-9aemit rn-1mdbw0j rn-gy4na3 rn-bnwqim rn-lrvibr rn-lrsllp rn-1lgpqti">
<div class="rn-1awozwy rn-14lw9ot rn-c94j4y rn-1crvoxr rn-1luj3t9 rn-1quz018 rn-1iymjk7 rn-s2skl2 rn-l5bh9y rn-101sy47 rn-1efd50x rn-14skgim rn-rull8r rn-mm0ijv rn-1jxfwug rn-18p6if4 rn-wgabs5 rn-dwliz8 rn-deolkf rn-6koalj rn-1qe8dj5 rn-1mlwlqe rn-eqz5dr rn-1pi2tsx rn-1777fci rn-1mnahxq rn-61z16t rn-p1pxzi rn-11wrixw rn-ifefl9 rn-bcqeeo rn-wk8lta rn-9aemit rn-1mdbw0j rn-gy4na3 rn-bnwqim rn-13qz1uu rn-1lgpqti">&nbsp;</div>
<input class="rn-1p0dtai rn-1ei5mc7 rn-1pi2tsx rn-1d2f490 rn-1mnahxq rn-61z16t rn-p1pxzi rn-11wrixw rn-1272l3b rn-wk8lta rn-9aemit rn-1mdbw0j rn-gy4na3 rn-u8s1d rn-zchlnj rn-ipm5af rn-13qz1uu" type="checkbox" data-focusable="true" /></div>
</div>
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
Spr&aring;k&nbsp;  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner? - Utveckla ordens inneh&aring;ll och form genom tex. ramsor. &nbsp; &nbsp;F&ouml;rst&aring; bilder och koppla ihop text och bild genom h&ouml;gl&auml;sning.
Genom s&aring;ngerna utvecklar barnen&nbsp; sin k&auml;nsla f&ouml;r rytmen och melodin i spr&aring;ket.
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig? - Vi kommer tre dagar i veckan innan lunch dela barnen i tre grupper utifr&aring;n &aring;lder och mognad. Utifr&aring;n &aring;lder och mognad kommer vi arbeta med spr&aring;ket p&aring; olika s&auml;tt. Med de &auml;ldsta barnen&nbsp; &nbsp;anv&auml;nder vi materialet "f&ouml;re bornholmsmodellen". 
Barnen bli delaktiga genom att de f&aring;r uttrycka och visa sina &aring;sikter och tankar om tex. inneh&aring;llet. Pedagogen kan d&aring; spinna vidare p&aring; det och utmana och inspirera barnen vidare.
Pedagogen som leder samlingen &auml;r ansvarig.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations- och utv&auml;rderingsmetoder? - Genom dok.1, 2, 3 och i unikum. 
Genom reflektioner tillsammans med barnen
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Planeringen uppr&auml;ttad av:&nbsp;
Ann-Louise
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
St&ouml;ddokument f&ouml;r reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1XntSdGijtCmut9kZmATXEVU8qWvzAPBI" target="_blank" rel="noopener">Utv&auml;rderingsfr&aring;gor</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1NQM3XMHSHjszKfuYmGvGeymXImN9wAnM" target="_blank" rel="noopener">1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1aGTbJky6Sqxgca3TffyGAe1WK9yLjaIu" target="_blank" rel="noopener">2. Arbetslagets veckoreflektion</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1ustgnsVGOmHVk1cBlcDm6ZQDxJ--dibg" target="_blank" rel="noopener">3. Verksamhetens planering, n&auml;sta steg</a></h5>

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Språk

Matriser i planeringen

Uppgifter