VT21 Källkritik och historiebruk om Förintelsen

I denna avslutande del kommer du fördjupa dig i omständigheterna kring Förintelsen och källor som berättar om denna hemska händelse.

9M - Skrivuppgift 

Om källkritik och förintelsen 

 

Förintelsen är en av mänsklighetens mörkaste perioder då cirka 11 miljoner människor mördades på grund av att andra människor inte tyckte de var värda att leva. Trots mängder av källor, både förstahands- och andrahandskällor finns det ändå människor som förnekar att Förintelsen ägt rum eller förminska händelsen. 

 

Del 1 - Analysera och resonera kring källornas relevans och trovärdighet 

Din uppgift är att argumentera för att Förintelsen faktiskt har hänt genom att hänvisa till olika typer av källor. Motivera varför dessa källor är trovärdiga genom att diskutera källorna utifrån de källkritiska kriterierna: äkthet, tid, tendens, beroende, representativitet, luckor. 

 

Del 2 - Tolka källornas innehåll

Vad kan du lära dig av källorna från Förintelsen? 

Hur förklarar källorna judarnas situation? 

Hur kunde detta ske? Vilka bakomliggande orsaker nämns till Förintelsen? 

Finns det skillnader eller likheter till hur källorna förklarar Förintelsen eller delar av den? 

Vad fick samhällsförändringar (ex. Nürnberglagarna) för konsekvenser för det judiska folket?  

 

Hur förklarar källorna den judiska identiteten och judiska tron? 

Beskriv antisemitismen och hur den präglat det judiska folket. 

Hur beskriver källorna judendomen innan och efter Förintelsen? 

 

Tips: Vill du utveckla din analys kan du jämföra judarnas situation med romernas under Förintelsen och även söka källor kring detta. 

 

Du ska analysera minst tre källor, varav en är boken: Frågor jag fått om Förintelsen och de ska presenteras i en källförteckning. 

 

Exempel på källor: 

Frågor jag fått om förintelsen 

Om detta må ni berätta 

Filmen om Livia Fränkel   

Läroboken: Historia 7-9 

Skönlitterär bok: Mörka krafter av Torsten Bengtsson 

https://www.levandehistoria.se/

https://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/judeforfoljelserna-och-forintelsen

 

Om du vill går det bra att hitta och använda andra eller fler källor som texter, bilder filmklipp, poddar… 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centralt innehåll

• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.
• Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka gemenskaper, till exempel inom familjen, föreningslivet, organisationer och företag.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.
• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.