Period: V. 35-43
Arbetss&auml;tt:
Du kommer f&aring; arbeta enskilt med bilder till veckans vokal, bilderna klistras in i vokalhuset p&aring; den v&aring;ning de bor, beroende p&aring; hur de l&aring;ter(kort vokal p&aring; &ouml;verv&aring;ningen, l&aring;ng vokal p&aring; underv&aring;ningen).&nbsp;
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll:
<ul>
<li>L&auml;sa och skriva alfabetet och alfabetisk ordning.</li>
<li>L&auml;sa och skriva sambandet mellan ljudet och bokstav.</li>
</ul>
Utv&auml;rderingsformer:
Du visar dina kunskaper genom att du vet hur vokalen l&aring;ter, kan stava r&auml;tt efter kort eller l&aring;ng vokal.
Prelimin&auml;r veckoplanering:
V. 35&nbsp;Aa
V. 36&nbsp;Ee
V. 37&nbsp;Ii
V. 38&nbsp;Oo
V.39&nbsp;Uu
V. 40&nbsp;Yy
V. 41&nbsp;&Aring;&aring;
V. 42&nbsp;&Auml;&auml;
V.43&nbsp;&Ouml;&ouml;
&nbsp;
M&aring;l:
<ul>
<li>Eleven kan stava ord.</li>
<li>Eleven anv&auml;nder sig av ljudningsstrategi p&aring; ett fungerande s&auml;tt.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Vokalerna

Matriser i planeringen

Uppgifter