Programmering och Scratch

Hur kan mobilen ta en bild? Hur fungerar en miniräknare? Vad är en robot? Och varför måste programmerare kunna sortera och göra mönster? I det här området ska vi testa att skriva kod och programmera i programmet Scratch.

Vad?

Vi kommer att lära oss om:

• Vardagliga saker som är programmerade
• Vad kod och programmering är
• Hur en programmerare arbetar genom att pröva, utvärdera och pröva igen

Ord och begrepp:

dator, robot, kod, programmering, bugg, villkor, loop

Hur?

• Genomgång av läraren
• Samtal och diskussioner
• Se på film, "Digitala lektioner om Scratch"
• Göra övningar 
• Koda egna spel i Scratch

 

Bedömning

Din lärare kommer bedöma:

• Vad du kan om programmerade föremål i vardagen
• Hur du arbetar med Scratch, t.ex. hur du prövar, utvärdera och prövar igen 
• Hur du kommer på sätt att komma vidare med programmeringen och dina andra uppgifter 
• Hur du förstår och använder de ord och begrepp vi arbetar med

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.
• Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.
• Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.