Bild berättande & Visuell Kultur: Serier (3)

Ett tredje steg i ett block som hänger samman om serier, bildberättande och visuell kultur.

Seriestrip

Syfte (varför)

Vi skapar en serie strip för att lära oss mer om bildberättande och att förstå  olika perspektiv.
Kombinerar även olika element, så som text och bild. Använder oss av olika uttryck genom perspektiv, närbilder och känslor. Detta för att öka bildförståelsen.

Instruktioner 

Eleverna får titta på en film som heter "Berättarskola hej Sverige" följande länk: Berättarskola - Hej Sverige. Det är en kortfilm som ger tips och går igenom några grunder i serietecknande. Sedan går vi igenom begrepp och hur uppgiften ska genomföras. Några saker att komma ihåg är att en karaktär måste kunna identifieras i flera olika bilder därför kan man använda vissa knep.Till exempel att ge den en huvudbonad eller en tröja i en viss färg. Karaktären kan också ha ett distinkt drag så som en speciell frisyr. Färger kan med fördel användas för att skilja ut olika saker i en historia. Kom också ihåg att uttryck och perspektiv är användbara verktyg i att förmedla en historia genom bilder.

Begrepp:

 

• Miljöbild: En serie brukar börja med en miljöbild, så att läsaren vet var serien utspelar sig. 
• Helbild: Kan vara en bild som visar en kropp på en människa som tex springer
• Halvbild: Detta är det vanligaste så kallade bild-utsnittet i serier. 
• Närbild: När man kommer så här nära figuren är det mycket dramatiskt. Det är också bra att använda närbild för att visa en viktig detalj. 
• Detaljbild: Extremt, nära. Tex bild inzoomad på ett ansikte.
  
  Serien ska innehålla, minst 5 rutor men helst inte många fler. Den ska innehålla en miljöbild, och helst en närbild, halvbild och helbild. Eleverna börjar med att skapa ett "bild manus" av hur serien kan komma att se ut. Det är en "ritning" ett "test" av serien, omkring 5 bildrutor rekommenderas då det lätt kan bli för mycket. När denna skiss är klar ska den visas för läraren så att man kan få feedback. Så att man kan ändra/fixa till saker inför den slutgiltiga "riktiga" serien. Denna ska också vara fem bildrutor kort. Det är fördelaktigt att skissa (rita löst) för då kanske det går att använda "ritningen"  utan att behöva göra om allt ifall något ska ändras på den.

 

Kunskapskrav/bedömning:

 

Bildframställning

Tekniker, verktyg, material.

Arbetsprocessen.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.