S&auml;larna best&aring;r av 7 barn fr&aring;n havet och 7 barn fr&aring;n b&auml;cken som bildar en tv&auml;rgrupp som kommer arbeta tillsammans under v&aring;rterminen. Inneh&aring;llet i aktiviteterna kommer helt och h&aring;llet pr&auml;glas av barnens intressen och &ouml;nskem&aring;l. Vi kommer ha barnr&aring;d kontinuerligt f&ouml;r att uppdatera oss och f&ouml;lja barnens intresse vidare.
Under det f&ouml;rsta barnr&aring;det fick barnen fr&aring;gan om vad de tycker om att g&ouml;ra/leka med.
Svaren blev:&nbsp;
Detta tycker S&auml;larna om att g&ouml;ra:
&bull; Leka i kiosken
&bull; Leka med magneterna
&bull; Bygga stort hus
&bull; Bygga lego
Efter barnr&aring;det satte vi oss tillsammans f&ouml;r att bygga med klossar. Detta ber&auml;ttade barnen om sina byggen:
&bull; Bygga megatorn
&bull; Torn
&bull; Det h&ouml;gsta tornet
D&auml;rf&ouml;r kommer f&ouml;rsta utg&aring;ngspunkten vara bygg och konstruktion.&nbsp;
<span style="font-size: 14.0pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm; mso-fareast-language: SV;">Syfte Varf&ouml;r g&ouml;r vi detta?
Syftet &auml;r att barnen ska f&aring; m&ouml;ta olika material som bjuder till utforskande av olikheter av material, byggtekniker samt olika byggtekniska l&ouml;sningar.&nbsp;Bygg och konstruktion ger en f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r grundl&auml;ggande matematisk f&ouml;rst&aring;else. Barnen utmanas i matematiskt, tekniskt och logiskt t&auml;nkande.&nbsp;
Metod Hur ska vi arbeta med detta? Vilka barn kommer att ing&aring;?
Vi kommer b&ouml;rja med att utforska olika byggmaterial och tekniker f&ouml;r att bygga. Barnen f&aring;r fundera ut vad de vill bygga/konstruera och vilket material de beh&ouml;ver till det. Utifr&aring;n vad barnen intresserar sig f&ouml;r s&aring; kan vi &auml;ven dela in gruppen i mindre grupper. Vi kommer arbeta med temat b&aring;de inne och ute och &auml;ven plocka in material utifr&aring;n att jobba med. P&aring; v&aring;ra utflykter tar vi med oss temat och uppmanar barnen att hitta byggmaterial ute. Vi str&auml;var efter att arbeta utifr&aring;n tanke - handling - resultat. Blev det som vi t&auml;nkte?
 Dokumentation Vad ska dokumenteras? Hur ska vi dokumentera? Vi skapar l&auml;rloggar efter hand som arbetet fortl&ouml;per och kopplar dessa sedan till planeringen. De kommer f&ouml;ljas upp kontinuerligt i "barnr&aring;det" och tillsammans med barnen titta p&aring; konstruktionerna och reflekterar och samtalarkring arbetet f&ouml;r att komma vidare i projektet. P&aring; s&aring; s&auml;tt vill vi ge barnen inflytande hela v&auml;gen fr&aring;n planering till reflektion och analys. 
Uppl&auml;gg Hur ser tidsplaneringen ut? Hur l&auml;nge planerar vi att vi kommer att arbeta med detta?
Tanken &auml;r att gruppen S&auml;larna kommer att arbeta tillsammans hela v&aring;ren.
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Bygg och konstruktion med Sälarna

Matriser i planeringen

Uppgifter