En resa jorden runt

Under vårterminen kommer vi att ta med er på en resa runt jorden. Från Sverige åker vi färjan över till Polen, sen tar vi flyget till Frankrike och därifrån åker vi med bil över till England. I varje land kommer vi besöka kända platser, äta god mat och lära oss nya saker.

En resa jorden runt

 

Under vårterminen kommer vi att jobba vidare med tema ”En resa jorden runt”. Vi är klara med närmiljön så nu kommer vi att åka vidare till Stockholm och andra platser i Sverige för att sedan kunna resa vidare mot Europa.  Vi kommer att utgå ifrån de olika länderna barnen och pedagogerna kommer ifrån, så vi kommer att fördjupa oss i Frankrike, England och Polen. Vi kommer att använda kartor, jordglob, titta på flaggor, söka fram information om andra länder, titta på filmer och lyssna på sånger. Titta på traditionella kläder, byggnader samt vi kommer att jämföra statsskick. Vi kommer att prata om maträtter från Sverige och andra länder och vi kommer försöka att laga mat från olika länder. Vidare kommer vi att jobba med djur och växter från olika världsdelar.

Du ska utveckla din förmåga att: 

·       välja, planera och genomföra aktiviteter i vardagsmiljön,

·       undersöka närmiljön, dess natur, historia och traditioner,

·       identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion,

·       undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer,

·       skapa genom bild, musik och slöjd,

·       se samband mellan rörelse, hälsa och livsstil,

 

   

Centralt Innehåll, d.v.s. vad läroplanen säger att vi ska undervisa i:

 

   

·       Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.

 

·       Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: rim, ramsor, sånger, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.

 

·       Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

 

·       Växter och djur, deras namn, livsvillkor och levnadsmiljöer.

 

·       Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.

 

·       Recept och instruktioner och hur de kan läsas och följas.

 

·       Bakning och matlagning och olika metoder för detta.

 

·       Rutiner för måltider och hur måltider kan arrangeras för att skapa gemenskap och välbefinnande.

 

·       Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.

 

·       Sverige och världen, platser som har betydelse för eleven.

 

·       Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

 

·       Sång- och danslekar.

 

·       Bildtekniker, till exempel teckning, målning och modellering.

 

·       Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika genrer, kulturer, traditioner och tidsepoker.

 

·       Konst, arkitektur och design i samhället.

 

·       Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.

 

·       Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.

 

·       Samband mellan rörelse, hälsa och livsstil.

 

 

Lärandemål, vad du ska kunna, när vi har arbetat klart 

 

 

 

 

·       orientera dig i närmiljön

 

·       känna igen några djur

 

·       känna igen några växter

 

·       duka fram grejer och städa efter

 

·       delta i att gå på utflykter

 

·       delta i att baka och laga enkla maträtter

 

·       träna på att måla, klippa, klistra, rita

 

·       kunna utrycka dig med hjälp av PECS

 

·       Kunna lyssna på sagor samt samtala om dessa

 

·       Kunna använda sitt schema

 

·       Veta vilken byggnad som hör till vilket land

 

·       Veta vilken flagga som hör till vilket land

 

·       Veta vilka folkdräkter som hör till vilket land

 

·       Kunna delta i rörelselekar

 

·       Kunna sortera, matcha och imitera

 

Undervisning, vad vi kommer att göra på lektionerna för att du ska lära dig:

 

·       Använda bilder och TAKK under aktiviteter

 

·       Använda bilder under samlingen

 

·       Använda PECS pärm i vardagliga sammanhang

 

·       Använda schema

 

·       Använda först-sen schema

 

·       Träna rutiner kring hygien i vardagliga sammanhang

 

·       Använda bildstod under bakning och matlagning

 

·       Promenader

 

·       Filmer

 

·       Träna rutiner kring matsituationer i vardagliga sammanhang

 

·       Vi kommer träna matchning, sortering, imitation under lektioner

 

·       Vi kommer att jobba med årstidsboken där vi lär oss om återkommande mönster i naturen

 

·       Vi kommer jobba med receptboken (recept och instruktioner gällande matlagning/bakning)

 

·       Vi kommer jobba med temaboken (Sverige och andra platser som har betydelse för eleverna)

 

 

Dokumentations görs med foto, film, sparat arbetsmaterial och lärarens

 

anteckningar. Bedömning görs utifrån observationer och konkreta uppgifter.