Pedagogiska inriktningar

Vilken kunskap behövdes förr och vilken behöver vi idag? Varför finns det olika pedagogiska inriktningar? Vad är pedagogik? De här frågorna ska vi arbeta med under det här momentet.

Planering:

v.6 Lektion 1. Föreläsning: Kunskap förr och nu och diskussion

                    Introduktion pedagogiska inriktningar.

v.6 Lektion 2:  Föreläsning: Pedagogiska föregångare och dagens pedagogik. Start grupparbete:

Arbetsuppgift i grupp om tre där ni läser in er på var sitt pedagogiskt synsätt som flera förskolor och skolor runt om i Sverige grundar sin utbildning på. De pedagogiska inriktningarna är: Montessori, Reggio Emilia och Waldorf. Ni ska sedan presentera era inriktningar i ett försök att sälja in dem hos föräldrar som ska välja skola till sina barn.

v.7 Lektion1:Arbeta med era presentationer av de olika pedagogiska inriktningarna.

Arbeta med era presentationer av de olika pedagogiska inriktningarna.

v.7 Lektion 2: : Redovisning: Montessori, Reggio Emilia och Waldorf

v.10 Lektion 1: Göra klart grupparbetet

Lektion 2: Redovisning 

V.11 Lektion 1: Repetera och göra anteckningar inför uppgiften drömskolan.  

        Lektion 2: Skriver ni om er Drömskola i digiexam.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Hur synen på kunskap, lärande, undervisning och utbildning har förändrats.
• Hur kunskap och värderingar konstrueras, lever kvar och förändras inom olika kulturer, samhällen, institutioner och grupper av människor.
• Olika pedagogiska situationers och lärmiljöers påverkan på lärandet.
• Kritisk bearbetning av information från olika källor.

Kriterier

• Eleven beskriver utförligt människors lärande, utveckling och socialisation. Eleven ger också exempel på vad som påverkar människors lärande och växande. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier utifrån olika teoretiska perspektiv samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.
• Eleven beskriver översiktligt människors lärande utveckling och socialisation. Eleven ger också exempel på vad som påverkar människors lärande och växande. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier utifrån olika teoretiska perspektiv samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.
• Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.
• Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.

Uppgifter

Grupparbete - pedagogiska inriktningar

Grupparbete pedagogiska inriktningar.docx