Jorden och världen

Du kommer att få lära dig om kartan och världsdelarna och de fyra väderstrecken.

Mål

• Jag kan visa på en karta och en jordglob vart världshaven och kontinenterna ligger.
• Jag vet vad världsdelarna heter och kan berätta något om dem.
• Jag kan använda mig av en enkel karta.
• Jag kan namnen på de fyra väderstrecken.

Undervisning

• Skapa en blädderbok om mig och min omvärld.
• Samarbeta med mina kompisar.
• Göra en plansch om en världsdel.
• Undersöka kontinenter, världsdelar och världshaven med hjälp av kartor och jordglob.
• Skriva faktatexter.
• Lära mig de fyra väderstrecken och göra en egen kompass.
• Undersöka skillnader mellan olika kartor.

Bedömning

- hur väl du kan ta till dig information från olika källor och använda den i samtal, diskussioner och i textskrivande.

- din kunskap om de fyra väderstrecken.

- dina kunskaper om världsdelarnas namn och om världshavens namn.

Vecka	Moment	Elevmål
4	Presentera arbetsområdet. Delge elevmål och vad vi ska göra med PP. EPA: -Hur upplever eleverna detta arbetsområde? Göra en framsida till SO-arbetshäftet.	Jag förstår vilka mål jag ska arbeta emot i SO.
5	Geografi och de fyra vädersträcken. Vad är geografi? Vad gör en geograf? Gå igenom de fyra vädersträcken, PP. Arbetsblad som de sedan sätter i sina arbetshäften.	Jag kan namnen på de fyra vädersträcken.
6	Världsdelar och världshav del 1. Ta upp en karta, titta på de 7 olika världsdelarna och de 3 världshaven. Se film på SLI: ”Våra kontinenter, världsdelar och världshav” 16 min.   Fyll i arbetsbladet ”Världsdelar” med hjälp av hjälppapper ”Fakta om världsdelarna”. Sätt in i arbetshäftet.	Jag lär mig om jordens världsdelar och världshaven.
7	Världsdelar och världshav del 2. Gör quiz i helklass med hjälp av elevspelen. Vad minns de av förra lektionen egentligen? Dela in barnen i par. Varje par får 1 A papper att klippa i 4 delar som de ska skriva svaret på. Gå in på elevspel och gör dessa som quiz i helklass. Gå in på: https://www.elevspel.se/amnen/geografi/271-trana-pa-varldskartan.html Titta på hjälppappret tillsammans, gå igenom, repetera. Barnen arbetar med arbetsbladen ”Världskartan”, ”Världsdelar och världshav”, Vilken världsdel och vilket världshav är det?”. Sätt in i arbetshäfte.	Jag kan namnen på jordens världsdelar och världshav.
8	Innan kartan fanns kompassen. Vi arbetar med kompassen och kopplar till de fyra vädersträcken. Fakta om kompassen och vikten av kompass innan kartorna fanns. Eleverna får utforska kompasser. Förhoppningsvis skapar vi egna kompasser.	Jag kan utläsa de fyra vädersträcken i en kompass.
9	Sportlov
10	Olika kartor. Det finns olika typer av kartor. Skillnad på jordglob och världskarta. Visa Google Earth. Karta på Sverige. Karta på samlingsplatsen på skolgården. Karta på tunnelbanesystemet. Ta bild på Arbetsbladet ”Kartan” och prata om i helklass. Arbeta klart lektion.	Jag kan förklara varför det finns olika typer av kartor.
11	Plansch om en världsdel del 1. Eleverna delas in i mindre grupper och ska tillsammans skapa en plansch om en världsdel. De har tidigare arbetsblad att utgå ifrån. Hur gör man ett bra grupparbete? Vad är viktigt att tänka på? Hur går vi tillväga. Starta upp arbetet.	Jag förstår hur man bidrar till ett bra grupparbete.
12	Plansch om en världsdel del 2. Fortsätter arbeta med planschen.	Jag bidrar till grupparbetet.
13	Plansch om en världsdel del 3. Redovisning av världsdelarna. Vi avslutar arbetet.	Jag lyssnar aktivt och visar intresse när mina kompisar redovisar.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.