<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Slutuppgift i åk 6 – Tema vänskap.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/vaxholmstad/soderfjardsskolan/theresetallhamn/1584970222249_slutuppgiftiak6temavanskap.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/vaxholmstad/soderfjardsskolan/theresetallhamn/1584970222249_slutuppgiftiak6temavanskap.pdf" title="Slutuppgift i åk 6 – Tema vänskap.pdf" >Slutuppgift i åk 6 – Tema vänskap.pdf</a></div>

Skiss slutuppgift

<h3>Vad ska vi l&auml;ra</h3>
Eleverna kommer sj&auml;lva att f&aring; v&auml;lja teknik, material och arbetsmetod f&ouml;r att skapa en bild/verk med budskapet distansering.&nbsp;
Begrepp att f&ouml;rh&aring;lla sig till:
&bull; Att arbeta med djupverkan i en bild. Djupverkan &auml;r att f&aring; mer djup i en platt bild, genom att t ex arbeta med teknikerna nedan.
&bull; F&ouml;rgrund &ndash; Det som &auml;r l&auml;ngst fram i en bild. Det &auml;r lite st&ouml;rre i storlek &auml;n det som &auml;r i bakgrunden. Det som &auml;r l&auml;ngre fram i bilden har mer detaljer och syns tydligare.
&bull; Bakgrund&nbsp;&ndash; Det &auml;r milj&ouml;n runt omkring (t ex en himmel eller en skog) samt f&ouml;rem&aring;l som &auml;r l&auml;ngre bak i bilden (T ex fj&auml;ll, tr&auml;d, hus l&auml;ngre bort). Det i bakgrunden &auml;r mindre i storlek &auml;n det som &auml;r i f&ouml;rgrunden. Att arbeta med f&ouml;rgrund och bakgrund skapar djupverkan i bilden. Det som &auml;r l&auml;ngre bak i bilden &auml;r mindre tydligt &auml;n det som &auml;r l&auml;ngst fram.&nbsp;
&bull; &Ouml;versk&auml;rning &ndash; Ett f&ouml;rem&aring;l som placeras &ouml;ver ett annat f&ouml;rem&aring;l (t ex en blomma framf&ouml;r en buske, berg som placeras framf&ouml;r ett annat berg). &Ouml;versk&auml;rning skapar djup i bilden.&nbsp;
&bull; Horisontlinje &ndash; En rak v&aring;gr&auml;t liggande linje som g&aring;r fr&aring;n en sida till den andra (t ex delar mark och himmel). Den avg&ouml;r vad som &auml;r l&aring;ngt bort och vad som &auml;r l&aring;ngt fram.&nbsp;
&bull; Budskap &ndash; Vad en bild visar och ber&auml;ttar. Vi kan t&auml;nka och tycka olika om bilder och vad de ber&auml;ttar. Tema distansering. Din bild ska f&aring; ut budskap om distansering.
&nbsp;
&bull; Anv&auml;nd dig av t ex f&auml;rgcirkel, grundf&auml;rger (r&ouml;d, gul, bl&aring;) och kontrastf&auml;rger (f&auml;rger mittemot varandra i f&auml;rgcirkeln), ansiktsproportioner eller&nbsp;andra begrepp och tekniker som du har l&auml;rt dig under l&auml;s&aring;ret.&nbsp;
Syftet &auml;r att sj&auml;lv f&aring; skapa och visa vad du har l&auml;rt dig.&nbsp;
<h3>Hur ska vi l&auml;ra?</h3>
Repetera begreppen ovan och titta p&aring; bilder och arbeta med bilder, d&auml;r begreppen ovan &aring;ter finns f&ouml;r att sedan skapa sin egen bild med budskapet v&auml;nskap. Vilket hantverk du v&auml;ljer eller om du v&auml;ljer att arbeta digitalt, &auml;r upp till dig. Arbetstiden &auml;r r&auml;knat till ca 5 veckor (45min/vecka).&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5606905089&amp;lppId=5607020877" /><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5607162798&amp;lppId=5607020877" /><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5704783356&amp;lppId=5607020877" />
&nbsp;
<h3>S&aring; ska du visa</h3>
Genom att l&auml;mna in en skiss med id&eacute; d&auml;r begrepp finns med, vad f&ouml;r material du t&auml;nkt arbeta med samt hur du t&auml;nkt utf&ouml;ra bilden. N&auml;r du skapat din bild kommer du att f&aring; dokumentera den i Unikum och i din l&auml;rlogg, d&auml;r du &auml;ven ska svara p&aring; f&ouml;ljande fr&aring;gor:
1. Hur kom du p&aring; din id&eacute;? Vad var sv&aring;rt och vad var l&auml;tt?
2. Vilket material har du valt att arbeta med och varf&ouml;r?
3. Vilka begrepp har du arbetat med och hur syns de i din bild?
4. Hur var det att arbeta med temat distansering och hur har du visat det i din bild?
Beroende p&aring; hur l&auml;get &auml;r i v&aring;r s&aring; kommer eleverna att f&aring; st&auml;lla ut sina verk p&aring; skolan!&nbsp;

Bild

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage. 

 Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram. 

 Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap. 

 Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Konstprojekt i bild åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter