Se sid 95 i läroboken, uppgift om vattenavtrycket. Ta reda på hur stort vattenavtrycket är för din givna produkt utifrån; nötkött, kyckling, vete, kaffe, te, kakao, sojabönor, ris, havre, bomull. Är det en inhemsk eller importerad produkt eller båda?Hur ser det ut i de länder som produkten produceras? Vattenbrist eller gott om vatten?Bra hemsidor är t ex www.wwf.se och www.globalis.seSkriftlig inlämning samt gemensam diskussion tisdag 23 mars

Vattenavtryck

Använd TEAMS för Miljökursen och grupprummen för redovisning. Grupp 1 i rum 1, grupp 2 i rum 2 och grupp 3 i rum 3.Tid för redovisning är ca 15-20 min för varje person/område. Varje person ger sedan också en skriftlig utvärdering/respons på en kamrats redovisning. Ge gärna muntligt också om praktiskt möjligt.<h2>Tvärgruppsredovisning</h2>Grupp 1 – Leo, Astrid, Gabriela, Aurora, AliceGrupp 2 – Klara, Lovisa, Elin, Emma R, HannahGrupp 3 – Vilda, Isabelle, Agnes, Markus, WilmaOpponerings/respondentslistaGrupp 1Leo --&gt; Astrid --&gt; Gabriela --&gt; Aurora --&gt;Alice --&gt;LeoGrupp 2Klara --&gt; Lovisa --&gt;Elin --&gt;Emma --&gt;Hannah --&gt;KlaraGrupp 3Vilda--&gt; Isabelle--&gt;Agnes --&gt;Markus --&gt;Wilma --&gt;Vilda<h1>Uppgift:</h1>Lämna in en skriftlig utvärdering av din egen redovisning, samt respons på en kamrats här i Unikum. Se ovan för vem du ska ge respons på.Responsen mailar du även till den elev som ska ha den! Responsen sker även muntligt. Reflektionsfrågor· Vad ansåg du gick bra under redovisningen? Vad gick mindre bra?· Fanns det något du skulle vilja göra annorlunda till nästa gång? Om ja, vad?· Vad tyckte du var särskilt intressant med dina kamraters redovisning? Vad tyckte du var särskilt bra med kamraternas redovisning?· Vilka tips skulle du ge dina kamrater inför nästa redovisning?Lärde du dig något nytt? Om ja, vad?<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Instruktioner arbete med miljömål Na18.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_na18halmij0/1615275732734_instruktionerarbetemedmiljomalna18.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_na18halmij0/1615275732734_instruktionerarbetemedmiljomalna18.docx" title="Instruktioner arbete med miljömål Na18.docx" >Instruktioner arbete med miljömål Na18.docx</a></div>

Miljökvalitetsmålen redovisning

Fördjupning om miljökvalitetsmålen. Redovisas muntligt. Med skriftliga utvärderingar enligt nedan:
Egen utvärdering: Skriv en kort LÄRLOGG i planeringen/kursen för hur du upplevde att din redovisning gick. Ta med vad du tyckte gick bra, fungerade din planering, uppnådde du ditt syfte med redovisningen. Finns det något du skulle vilja ändra på till en annan gång?
Utvärdering av en kompis redovisning. Ta upp något i innehållet som du fastnade för, var intressant, nytt eller väckte tankar och reflektioner. Vad i själva presentationen som var särskilt bra. Något som du tänker att din kurskompis eventuellt kan tänka på att förbättra till en annan muntlig redovisning.

Miljökvalitetsmålen

Artikel om Arktis <a href="https://slate.com/technology/2016/11/arctic-sea-ice-is-declining-when-it-should-be-growing.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://slate.com/technology/2016/11/arctic-sea-ice-is-declining-when-it-should-be-growing.html</a> Frågor·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vad vill artikeln lyfta fram? Vad är problemet?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vad är en av orsakerna bakom problemet?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;I slutet av artikeln beskriver författaren två anledningar till varför problemet är något som vi borde oroa oss över. Vilka anledningar är dessa? ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hur är innehållet i artikeln kopplat till albedo? (tips: googla på ”naturskyddsföreningen + albedo”)·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hittade ni något i artikeln ni tyckte var extra intressant?&nbsp;

Ekologiskt fotavtryck

Arbeta i mindre grupper om 2-3 personer. Gå in på <a href="http://slb.nu/slbanalys/" data-custom-entity-content="http://slb.nu/slbanalys/">http://slb.nu/slbanalys/</a>, för att välja ut och hämta information. Se bifogad instruktion för mer info. läs gärna artikeln från DN 200110. Uppgiften redovisas muntligt och skriftligt.<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Hornsgatan utsläpp DNart 200110.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_na17halmij02/1583391168526_hornsgatanutslappdnart200110.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_na17halmij02/1583391168526_hornsgatanutslappdnart200110.pdf" title="Hornsgatan utsläpp DNart 200110.pdf" >Hornsgatan utsläpp DNart 200110.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Undersökning luftdata.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_na17halmij02/1583391102250_undersokningluftdata.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_na17halmij02/1583391102250_undersokningluftdata.docx" title="Undersökning luftdata.docx" >Undersökning luftdata.docx</a></div>

Luftdata

Läs på denna sida fram till rubriken "Bättre för produktion och konsumtion" <a href="https://www.wwf.se/ekonomi-och-finans/inom-planetens-granser/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.wwf.se/ekonomi-och-finans/inom-planetens-granser/</a> Besvara sedan dessa frågor<ol><li>I början av artikeln finns en figur med de tre dimensionerna. Skulle ni säga att det är en bra representation av hållbar utveckling? Motivera.</li><li>Hur skulle du beskriva begreppet antropocen?</li><li>Förklara begreppet planetära gränser</li><li>Förklara begreppet donutekonomi och jämför den med modellen "planetära gränser"</li></ol>

Planetära gränser

Här lämnar ni in ert resultat från klimatkalkylatorn på WWF:s hemsida Ha ett trevligt sportlov allihopa!

Inlämning ekologiskt fotavtryck 

Testa ditt eget ekologiska fotavtryck. Använd Klimatkalkylatorn från WWF. Analysera ditt svar utifrån frågorna på sid 95 i läroboken. Lämna in resultat och skriftlig analys här i Unikum. Muntlig diskussion tisdag 23/3<a href="https://www.klimatkalkylatorn.se/" data-custom-entity-content="https://www.klimatkalkylatorn.se/">https://www.klimatkalkylatorn.se/</a>

Här lämnar du in utvärderingen för hur det gick på din egen redovisning. Ta upp både det som gick bra och sådant som kan förbättras.

Egen utvärdering Miljökvalitetsmålen

Flyttfåglars fenologi, återkomst till Sverige på våren. Välj en kort- och en långflyttare utifrån föreslagna fåglar. Arbeta med data från Ottenbyfågelstation. Se uppgiften för fåglar, länkar och frågar att svara på och analysera. Välj om du vill arbeta enskilt eller i grupp. Inlämning här i Unikum, glöm inte att ange gruppmedlemmarna. <div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Fåglars fenologi klimatpåverkan.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_na18halmij0/1613551019604_faglarsfenologiklimatpaverkan.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_na18halmij0/1613551019604_faglarsfenologiklimatpaverkan.docx" title="Fåglars fenologi klimatpåverkan.docx" >Fåglars fenologi klimatpåverkan.docx</a></div>

Fåglars fenologi

Centralt i arbetsomr&aring;det &auml;r de 16 milj&ouml;kvalitetsm&aring;len, med fokus p&aring; dem som &auml;r kopplade till energianv&auml;ndning. F&ouml;rdjupningsarbete om n&aring;gra av milj&ouml;kvalitetsm&aring;len som redovisas muntligt. Skriftlig utv&auml;rdering av egen och andras arbeten. Ekologiska fotavtryck, vilka avtryck vi g&ouml;r som enskild person, men &auml;ven samh&auml;llets avtryck. Genomf&ouml;ra n&aring;gra mindre unders&ouml;kningar kopplade till h&aring;llbar utveckling och m&auml;nniskans p&aring;verkan. Forskare fr&aring;n NRM ber&auml;ttar om sin forskning och hur den knyter an till globala m&aring;len, s&auml;rskilt om klimatm&aring;let . Avsnittet &auml;r kopplat till l&auml;robokens kapitel 4 och 5.
<a href="https://edunorrtalje-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/61krot03_norrtalje_se/ElDhnnQQ_s1OtccA1CaM85wBhFNENln1UbGQUH7f5yKwmg?e=ghd7Iq" target="_blank" rel="noopener">Resursmapp</a> f&ouml;r arbetsuppgifter, Powerpoints mm
<a href="https://edunorrtalje-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/61krot03_norrtalje_se/EcAv-VJi--NOkWbDcbE1fV0BoXFFJyH4ijpjAP0G5-yfYQ?e=opECN3" target="_blank" rel="noopener">Veckoplanering</a>&nbsp;
N&aring;gra bra l&auml;nkar Forskarfredag, forskare fr&aring;n NRM ber&auml;ttar:&nbsp; <a href="https://www.youtube.com/watch?v=NZRkAnjYxrk" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=NZRkAnjYxrk</a>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=nmA6DzTp4d8" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=nmA6DzTp4d8</a>
Klimatkalkylatorn WWF; &nbsp;<a class="Hyperlink SCXW25737646 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; background-color: #ffffff; text-decoration-line: none;" href="https://www.klimatkalkylatorn.se/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"><span class="TextRun Underlined SCXW25737646 BCX8" lang="SV-SE" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #2f5496; text-decoration-line: underline; font-size: 12pt; font-family: Calibri, Calibri_EmbeddedFont, Calibri_MSFontService, sans-serif; line-height: 19px; font-variant-ligatures: none !important;" xml:lang="SV-SE" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW25737646 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: inherit;" data-ccp-charstyle="Hyperlink">https://www.klimatkalkylatorn.se/</a><span class="EOP SCXW25737646 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: windowtext; background-color: #ffffff; font-size: 16pt; line-height: 26px; font-family: Calibri, Calibri_EmbeddedFont, Calibri_MSFontService, sans-serif;" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}">&nbsp;
Living planet; &nbsp;<span class="TextRun Underlined BCX8 SCXW17282528" lang="SV-SE" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 12pt; background-color: #ffffff; text-decoration-line: underline; color: #0563c1; line-height: 18px; font-variant-ligatures: none !important;" xml:lang="SV-SE" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun BCX8 SCXW17282528" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: inherit;" data-ccp-charstyle="Hyperlink"><a href="https://wwf.panda.org/knowledge_hub/all_publications/living_planet_report_2018/" target="_blank" rel="noopener">https://wwf.panda.org/knowledge_hub/all_publications/living_planet_report_2018/ </a>
Arktis ist&auml;cke, animering och artikel&nbsp;<a class="Hyperlink SCXW241431655 BCX8" style="font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; font-size: 12px; background-color: #ffffff; text-decoration-line: none;" href="https://slate.com/technology/2016/11/arctic-sea-ice-is-declining-when-it-should-be-growing.html" target="_blank" rel="noreferrer noopener"><span class="TextRun Underlined SCXW241431655 BCX8" lang="SV-SE" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #0563c1; text-decoration-line: underline; font-size: 11pt; font-family: Calibri, Calibri_EmbeddedFont, Calibri_MSFontService, sans-serif; line-height: 19.425px; font-variant-ligatures: none !important;" xml:lang="SV-SE" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW241431655 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: inherit;" data-ccp-charstyle="Hyperlink">https://slate.com/technology/2016/11/arctic-sea-ice-is-declining-when-it-should-be-growing.html</a><span class="EOP SCXW241431655 BCX8" style="font-family: Calibri, Calibri_EmbeddedFont, Calibri_MSFontService, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: #ffffff; font-size: 11pt; line-height: 19.425px;" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559739&quot;:160,&quot;335559740&quot;:259}">&nbsp;
Earthviewer, interaktiv&nbsp; <span class="TextRun Underlined SCXW65552603 BCX8" lang="SV-SE" style="font-family: Calibri, Calibri_EmbeddedFont, Calibri_MSFontService, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; font-size: 11pt; background-color: #ffffff; text-decoration-line: underline; color: #0563c1; line-height: 18px; font-variant-ligatures: none !important;" xml:lang="SV-SE" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW65552603 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: inherit;" data-ccp-charstyle="normaltextrun1" data-ccp-charstyle-defn="{&quot;ObjectId&quot;:&quot;1dbe7435-1b48-420e-9a76-76d01cd22f66|9&quot;,&quot;Properties&quot;:[134233614,&quot;true&quot;,201340122,&quot;1&quot;,469775450,&quot;normaltextrun1&quot;,469778129,&quot;normaltextrun1&quot;,469778324,&quot;Default Paragraph Font&quot;],&quot;ClassId&quot;:1179649}"><a href="http://www.hhmi.org/biointeractive/earthviewer-online-and-downloadable-version" target="_blank" rel="noopener">http://www.hhmi.org/biointeractive/earthviewer-online-and-downloadable-version </a> 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

HÅLMIJ0

Hållbart samhälle

Tillståndet i miljö och människans avtryck

Miljöhot och utmaningar där livsstilens och behovens konsekvenser speglas genom att man till exempel använder ekologiska fotavtryck.

Tillståndet i miljö och människans avtryck

Matriser i planeringen

Uppgifter