<h2>Att anv&auml;nda karta</h2>
<p>Vi arbetar med enkla kartor &ouml;ver idrottshallen.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi arbetar med kartor &ouml;ver idrottshallen, vilken m&ouml;blerats med olika gymnastikredskap. Dessa kartor &auml;r f&ouml;renklade och med teckenf&ouml;rklaring d&auml;r redskapen har olika f&auml;rger.</p>
<p>Vi genomf&ouml;r enkla &ouml;vningar d&auml;r eleverna f&aring;r rita kartor &ouml;ver klassrummet eller idrottshallen.</p>
<p>Linjeorientering - du f&ouml;rs&ouml;ker f&ouml;lja en linje ritad p&aring; kartan.</p>
<p>Punktorientering - du letar upp olika platser som &auml;r markerade p&aring; kartan.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n Lgr 11</h2>
<ul>
<li>Eleverna skall f&ouml;rst&aring; att kartan &auml;r en bild av verkligheten sedd uppifr&aring;n. Flera exempel finns som g&ouml;r detta tydligt i idrottshallen.</li>
<li>De skall ocks&aring; f&ouml;rst&aring; att vi anv&auml;nder symboler f&ouml;r att beskriva idrottshallen.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att;</p>
<ul>
<li>orientera dig i bekanta milj&ouml;er med hj&auml;lp av kartor</li>
<li>anv&auml;nda begrepp inom omr&aring;det</li>
</ul>

Idrott och hälsa

SO (år 1-3)

 Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning. 

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Dessutom kan eleven med <em>viss säkerhet</em> orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor. 

Orientering åk 2-3 - Att använda karta

Matriser i planeringen

Uppgifter