Bråk

Hur kan man beskriva en halv på flera olika sätt? Får man säga en andradel? Vad har 25% och 1/4 gemensamt? 3/5 eller 2/7, vilket bråk är störst? Vad är en femtedel av 100?

Mål:

- Kunna tal i bråkform

- Kunna räkna ut del av antal

- Kunna jämföra tal i bråkform

- Kunna se sambandet mellan tal i bråkform och decimalform, samt några i procentform

-Kunna räkna ut vad 10%, 20%, 25%, 50% och 75% är av ett antal

-Kunna använda division vid bråkräkning

Arbetssätt:

- Startuppgifter

- Klass-, grupp- och pardiskussioner

- Gruppuppgifter

- Praktiska övningar

-Befästa kunskaper genom att arbeta enskilt i ma-boken

- Olika spel

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.