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Det &auml;r helt upp till dig hur bes&ouml;ket p&aring; Kolm&aring;rden varit:
&hellip; kanske var det alldeles&hellip; alldeles underbart?
&hellip; eller sjukt tr&aring;kigt?
&hellip; eller var det en traumatisk, apokalyptisk upplevelse?
&nbsp;
Mailet ska inneh&aring;lla f&ouml;ljande grammatik:
<ul>
<li class="MsoNormal">Verb i masu-form: d&aring;tid &amp; nutid, negativ &amp; positiv form.</li>
<li class="MsoNormal">Adjektiv i artig form: d&aring;tid &amp; nutid, negativ &amp; positiv form.</li>
<li class="MsoNormal">Adverb&nbsp;</li>
<li class="MsoNormal">Tidsord, g&auml;rna b&aring;de d&aring;tid och nutid.</li>
<li class="MsoNormal">Grammatik ni l&auml;rt er tidigare, s&aring; mycket som m&ouml;jligt.</li>
</ul>
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Tids&aring;tg&aring;ng 2-3 lektioner.
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Arbetsform Eget arbete
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Spr&aring;k Japanska
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L&auml;ngd p&aring; texten Minst 300 tecken (hiragana/katakana/kanji)
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Resurser Det du beh&ouml;ver, inklusive bok, internet och l&auml;rare.
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Mailets uppl&auml;gg:
- X <span lang="JA" style="font-family: 'Yu Mincho',serif; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Yu Mincho'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">さん　へ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (till X)
- N&auml;r du gjorde bes&ouml;ket och vart du &aring;kte &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (vecka/m&aring;nad/&aring;r&hellip;)
- Tillsammans med n&aring;gon/ensam &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (adverb f&ouml;r ensam/tillsammans)
- Vad som h&auml;nde vid olika klockslag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (tid)
- S&aring;dant du k&ouml;pte, kostnad, m&auml;ngd.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (siffror, g&auml;rna h&ouml;ga, adverb f&ouml;r m&auml;ngd)
- S&aring;dant du s&aring;g/gjorde/r&aring;kade ut f&ouml;r.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Adverb, verb fr&aring;n olika verbgrupper i d&aring;tid + nutid, negativ &amp; positiv form)
- Vad du tyckte om saker och upplevelser&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Adverb, olika verbgrupper, d&aring;tid + nutid, negativ + positiv form)
- Glosorna &rdquo;f&ouml;rst&rdquo;, &rdquo;sen&rdquo;, &rdquo;efter det&rdquo;, &rdquo;till sist&rdquo; osv. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
- Avsluta med om du planerar att &aring;ka dit igen i framtiden. &nbsp; &nbsp; &nbsp; (verb, adjektiv i vanlig masu-form)
- Kanske bjuda in den du skriver till?
- <span lang="JA" style="font-family: 'Yu Mincho',serif; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Yu Mincho'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">よい　いちにち　を！&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (<span lang="JA" style="font-family: 'Yu Mincho',serif; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Yu Mincho'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">よい一日を！)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (ha en bra dag!)
&nbsp;
- /Ditt namn med katakana
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Bed&ouml;mning Registreras i under punkt 1, 5 &amp; 6 i kunskaps&ouml;versikten

Mailet från Kolmården. 20/21

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter