<h3>Konkretiserade m&aring;l/ m&aring;l f&ouml;r arbetet</h3>
Du ska kunna samtala och resonera om hur man kan k&auml;llsortera och &aring;tervinna.
Du ska kunna anv&auml;nda symbolerna f&ouml;r k&auml;llsortering av olika material.
Du ska kunna ge f&ouml;rslag p&aring; olika val som bidrar till h&aring;llbar utveckling. T ex panta, hur du sopsorterar mm
Du ska kunna h&auml;mta information fr&aring;n givna k&auml;llor och kunna resonera kring informationens anv&auml;ndbarhet.
Du ska kunna g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar och sortera sopor samt dokumentera ditt arbete och resultatet&nbsp;genom foto.
&nbsp;
<h3>Undervisning - arbetss&auml;tt</h3>
&nbsp;
Vi samlar skr&auml;p och sorterar det efter olika material.&nbsp;
Vi ser olika filmer om skr&auml;p b&aring;de faktafilmer, l&auml;ser faktatexter och diskuterar vad vi l&auml;r oss av dem/vilken information vi f&aring;r.
Vi g&ouml;r studiebes&ouml;k p&aring; &aring;tervinningscentralen.
Vi anv&auml;nder oss av H&aring;ll Sverige Rents arbetsmaterial.
&nbsp;
<h3>Elevinflytande</h3>
M&ouml;jlighet att p&aring;verka arbetss&auml;tt/inneh&aring;ll utifr&aring;n elevens egna f&ouml;ruts&auml;ttningar och behov.
Se kopplingar till l&auml;roplanen.
&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
&nbsp;
Du kommer att bed&ouml;mas mot de konkretiserade m&aring;len.&nbsp;

NO (år 1-3)

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

Återvinning och källsortering

Matriser i planeringen

Uppgifter