<div class="OutlineElement Ltr SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; color: #000000; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;">
&nbsp;
Vad (inneh&aring;ll):
&nbsp;
Vi har samtalat och utforskat tillsammans med barnen kring h&aring;llbar framtid. Vi startade i n&auml;rmilj&ouml;n d&auml;r vi gick till skogen och barnen la m&auml;rke till att det fanns mycket skr&auml;p. Tankar och diskussioner b&ouml;rjade v&auml;xa fram bland barnen. Hur p&aring;verkas djur och natur av detta. Vem tar hand om de vilda djuren om de skadas och s&aring; vidare. Alla barn fastnade f&ouml;r olika saker och valde n&aring;got att arbeta med utifr&aring;n detta. Detta har vi jobbat med under ett halv&aring;r s&aring; att alla barn skulle hinna g&ouml;ra sitt arbeta i lugn och ro och &auml;ven hinna reflektera kring det.&nbsp; I barnens arbete har vi anv&auml;nt oss av b&aring;de naturmaterial och &aring;tervinningsmaterial. Detta har vi ocks&aring; samtalat kring med barnen, om vart materialet kommer ifr&aring;n och hur positivt det &auml;r att &aring;teranv&auml;nda material som kanske skulle ha sl&auml;ngts. Barnen har &auml;ven f&aring;tt arbeta med olika tekniker i skapandet av deras arbeten.
&nbsp;
&nbsp;Vi ser ett stort l&auml;rande utveckling bland barnen. Detta kan vi se genom att barnen samtalar mycket kring h&aring;llbar framtid och om vad det inneb&auml;r. F&ouml;rst&aring;elsen och t&auml;nkandet kring det finns st&auml;ndigt med. G&aring;r vi tex till skogen s&aring; &auml;r barnen v&auml;ldigt medvetna om att vissa saker inte b&ouml;r vara d&auml;r, tex skr&auml;p, burkar och glas. Varf&ouml;r det inte &auml;r bra att det ska finnas i skogen, djurens hem f&ouml;rst&ouml;rs och djuren kan &auml;ven skadas. Sopsortering har varit n&aring;got barnen ocks&aring; blivit intresserade av, varf&ouml;r det &auml;r viktigt att sortera och hur det kan p&aring;verka jorden p&aring; ett negativt s&auml;tt i l&auml;ngden om vi inte g&ouml;r det. Barnen samtalar &auml;ven mycket om deras arbeten, vad de &auml;r bra f&ouml;r och vad de har f&ouml;r egenskaper som kan bidra till en h&aring;llbar framtid p&aring; ett positivt s&auml;tt.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Varf&ouml;r (syfte):
&nbsp;
Syftet &auml;r att f&aring; barnen medvetna om sin roll i samh&auml;llet och vikten om att ta hand om sig sj&auml;lv och sin h&auml;lsa. Hur ka vi vara mot varandra? Vad f&aring;r vi g&ouml;ra i naturen? Barnen &auml;r noga med att inte skr&auml;pa ner och &auml;r noga med sin och andras nedskr&auml;pning.
&nbsp;
Varf&ouml;r vi valde att arbeta med detta och p&aring; detta s&auml;tt var f&ouml;r att vi s&aring;g ett stort intresse fr&aring;n barnen och vi tyckte att det var vikigt at bygga vidare fr&aring;n deras tankar om naturen och v&aring;rt samh&auml;lle. Vi utgick fr&aring;n deras tankar och fr&aring;gor och arbetade vidare med det.
&nbsp;
&nbsp;Vi utgick fr&aring;n f&ouml;ljande l&auml;roplansm&aring;l:
&nbsp;
&ndash; ett v&auml;xande ansvar och intresse f&ouml;r h&aring;llbar utveckling och att aktivt delta i samh&auml;llet.
&nbsp;
&ndash; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra,
&nbsp;
&ndash; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur m&auml;nniskors olika val i vardagen kan bidra till en h&aring;llbar utveckling,
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Vi fokuserade p&aring; f&ouml;ljande &aring;tg&auml;rdsf&ouml;rslag fr&aring;n WKI:
&nbsp;
&nbsp;H&aring;llbar utveckling b&ouml;r genomsyra st&ouml;rre delen av verksamheten. Vi arbetar efter ett &aring;rshjul, d&auml;r kommer h&aring;llbar utveckling in i alla olika fokusomr&aring;den.
&nbsp;
Vi kommer att g&aring; vidare p&aring; ett annat arbetss&auml;tt. H&aring;llbar framtid kommer fortfarande vara det som &auml;r i fokus. Vi kommer att samarbeta med grannavdelingen Mullvaden. D&auml;r kommer vi att arbeta &auml;mnesinriktat. &Auml;mnena vi kommer att arbeta med kommer att vara IKT, Spr&aring;k s&aring;ng och musik, h&auml;lsa och r&ouml;relse, naturvetenskap och skapande. H&aring;llbar framtid och matematik kommer att vara de &auml;mnen som vevas in i de andra.&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;
Varf&ouml;r vi v&auml;ljer att samarbeta och arbeta &auml;mnesinriktat &auml;r f&ouml;r att barnen ska beblandas mer b&aring;de i &aring;lder och kunskap. Genom att arbeta &auml;mnesinriktat f&aring;r vi pedagoger mer &ouml;verblick kring det vi erbjuder barnen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Hur (metod):
&nbsp;
Vi b&ouml;rjar med att prata om h&aring;llbar framtid och vad det har f&ouml;r betydelse. Vi pratar om &aring;tervinning, nedskr&auml;pning och vad som kan h&auml;nda om vi skr&auml;par ner i v&aring;ra skogar och vatten. Vi tittar i b&ouml;cker, ser olika filmer om &aring;tervinning s&ouml;ker information p&aring; internet. Barnen har egna kloka svar p&aring; problemet kring nedskr&auml;pning och hur djuren lever. Vi g&aring;r till skogen en g&aring;ng i veckan och pratar om naturen som finns runt oss, leker lekar och samlar skr&auml;p. Barnen har m&aring;nga kloka f&ouml;rslag och l&ouml;sningar p&aring; hur vi ska g&ouml;ra med djuren som skadar sig i skogen och hur de kan komma p&aring; l&ouml;sningar f&ouml;r att snabbt g&ouml;ra rent i v&aring;r v&auml;rld.
&nbsp;
Barnens fantasi och kreativitet s&auml;tter fart. De v&auml;ljer ett projekt att arbeta med, h&auml;r best&auml;mmer barnen sj&auml;lva vad de ska skapa och hur de ska se ut. De pratas om djursjukhus som de vilda djuren sj&auml;lva kan g&aring; till n&auml;r de skadar sig. Projekten v&auml;xer fram och skogen, sjukhus till de vilda djuren, skr&auml;psamlarcyklar, robotar, naturflickor och blommor skapas.
&nbsp;
Barnen har anv&auml;nt olika material och tekniker f&ouml;r att s&auml;tta ihop sina projekt. Vi har samlat pinnar kottar stenar, mossa och l&ouml;v som de har anv&auml;nt i sina projekt. De har arbetat med lera, m&aring;lat och haft f&auml;rgl&auml;ra f&ouml;r att f&aring; till r&auml;tt nyans till de olika djuren, hus och st&auml;dredskapen. Alla barn &auml;r med och bidrar med sin kunskap och fantasi som ska kunna bidra till en b&auml;ttre v&auml;rld.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<p class="Paragraph SCXO92653862 BCX7" lang="SV-SE" style="margin-bottom: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow-wrap: break-word; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext;" xml:lang="SV-SE"><span class="EOP SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; font-size: 11pt; line-height: 18px; font-family: Calibri, Calibri_MSFontService, sans-serif; color: #000000;">&nbsp;
</div>
&nbsp;

Projektplanering3_Projektavstämning_Farsta_förskolor_Ormen

Matriser i planeringen

Uppgifter