Kristendom år 4

Under några veckor ska vi lära oss om de grundläggande dragen i religionen kristendom. Du kommer att lära dig några av de begrepp som förekommer inom kristendomen, några högtider, några ceremonier samt lite om kristendomens grundare och dess historia. Du kommer också få lära dig om kristendomens historia i Sverige, livsåskådningar och religionsfrihet.

Centralt innehåll

• Begreppen religion och livsåskådning.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.
• Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom /../
• Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga plat­ser inom kristendom /../ till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.

Konkretiserade mål

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

• förklara begreppen religion, livsåskådning och religionsfrihet. 
• berätta i korta drag om kristendomens historia i Sverige. 
• redogöra för vad religionsfrihet är och hur den har växt fram i Sverige. 
• redogöra för kristna ceremonier (dop, konfirmation, bröllop, begravning).
• redogöra för några kristna högtider och varför de firas.
• redogöra för några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till kristendomen.
• känna till några olika inriktningar inom den kristna kyrkan.

Arbetssätt och undervisning

Vi kommer att utgå från läroboken "Religionskunskap 4-6" där vi läser texter och diskuterar innehållet. Vi kommer också arbeta med att sammanfatta texten i läroboken.

Du kommer att få lyssna och lära dig av gemensamma genomgångar och även ta del av kamraters tankar och åsikter. Vi ser filmer och arbetar med skriftliga uppgifter.

Visa vad du lärt dig

Bedömningen kommer att ske fortlöpande under arbetets gång. Jag kommer att bedöma din förmåga att delta i gemensamma diskussioner. Dessutom får du en eller flera skriftliga uppgifter där du visar din kunskap inom området.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
• Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.
• Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för enkla resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven visar goda kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för utvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för välutvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.