Samisk vecka

För att uppmärksamma den samiska nationaldagen arbetade vi under vecka 5 med sametema.

För vem och när:

För Safirens alla barn under vecka 5.

                                            

Aktivitet/ Vad ska vi lära ut: 

Aktivitet:

• Flanosaga om den samiska flaggan och dess betydelse.
• Skapande av samiska flaggor.
• Bildspel på väggen med bilder som visar den samiska kulturen.
• Samisk docka som hälsar på. 
• Visar ett samiskt barnprogram.
• Vi äter en samisk måltid.

Vad vill vi lära ut:

• Betydelsen av den samiska flaggan och symboliken bakom färgsättningen, samt att avbilda den samiska flaggan.
• Låta barnen uppmärksamma samisk kultur genom bildvisning.
• Lära känna den samiska dockan Sunna som visar sin kolt.
• Låta barnen ta del av det samiska språket genom barnprogrammet.
• Vi upptäcker en samisk maträtt.

 

Syfte, Varför gör vi detta: 

• Vi vill låta barnen utforska den samiska kulturen och samiska symboler. 
  Se läroplansmål nedan.

 

Förberedelser/ Hur ska vi göra: 

 

• Vi visar flanobilderna och berättar vid flera tillfällen under veckan om den samiska flaggan.
• Vi visar och pratar om flaggan, och låter sedan barnen själva måla sina tolkningar av detta.
• Vi sätter ihop ett bildspel till våran fotoram som visar samiska dräkter, renar och renskötare, kåtor och samiskt hantverk.
• Dockan hälsar på under veckan och leker med barnen.
• Vi visar ett samiskt barnprogram under veckans samling.
• Vi uppmärksammar att måltiden är gjord av samiska råvaror. Vi uppmuntrar barnen att smaka, titta och lukta på maten.

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,