Pedagogisk Planering för utflykt

När vi går på utflykt tränar vi på att gå säkert i trafiken. Fokus är att skapa och upprätthålla goda kompisrelationer.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas (Lärandemål)

• skapa och upprätthålla goda kompisrelationer
• kunskaper om hur man uppträder i trafiken
• träna allsidiga rörelseförmågor

Elevernas inflytande och delaktighet

• eleverna görs delaktiga genom att få lämna förslag på utflyktsmål
• eleverna görs delaktiga genom att få lämna förslag på aktivitet/lek att göra tillsammans på utflyktsmålet

Undervisning, arbetsformer och lärmiljö

• tillsammans tittar vi på filmen "Trygg i trafiken-gå" från SLI och pratar om innehållet
• vi pratar tillsammans med eleverna om vilka förslag som finns på utflyktsställen
• innan vi går iväg påminner vi eleverna om trafikreglerna som vi har diskuterat
• eleverna kopplas ihop två och två i ett led av pedagogerna
• vi utnyttjar utemiljön med tex hinderbana, uppdrag eller lek 

Uppföljning

Vi pratar med eleverna när vi kommit fram till utflyktstället om hur de har upplevt promenaden- har vi gått trafiksäkert?

Innan vi lämnar utflyktsstället pratar vi med eleverna om hur de har upplevt utflykten.

Utvärdering

Pedagogerna dokumenterar och utvärderar veckans utflyktsmål i ett dokument.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll

• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.