Vad: barnen ska f&aring; smaka p&aring; gurkskivor som blivit kryddade p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp; Hur: genom att f&ouml;rbereda gurkskivor p&aring; tre olika tallrikar - en s&ouml;t, salt och sur. Barnen f&aring;r smaka och uttrycka vad de tycker det smakar. Vi reflekterar &auml;ven kring hur vi k&auml;nner smak. Barnen ska &auml;ven f&aring; v&auml;lja mellan att turas om att smaka eller v&auml;nta in varandra och r&auml;kna till tre.&nbsp;
Varf&ouml;r: tillsammans i en gemenskap smakar vi och diskuterar vad vi smakar. Vi reflekterar &auml;ven vad vi k&auml;nner smak med. P&aring; s&aring; vis skapar vi f&ouml;ruts&auml;ttningar att f&ouml;rst&aring; fenomenet smak, men &auml;ven ut&ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det genom att kunna beskriva hur maten smakar p&aring; fler s&auml;tt.&nbsp;

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

Upptäcka smaklökarna!

Matriser i planeringen

Uppgifter