<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Återbruk.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/spangagrundskola/ceciliajohansson98/1599044326836_aterbruk.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/spangagrundskola/ceciliajohansson98/1599044326836_aterbruk.pptx" title="Återbruk.pptx" >Återbruk.pptx</a></div>

Vad:
Du kommer att f&aring; designa ditt eget textila "objekt". Det du tillverkar ska vara av helt eller delvis &aring;terbrukad textil.
Du v&auml;ljer sj&auml;lv vilken textil teknik du vill arbeta med (s&ouml;mnad, lappteknik, broderi, applikation, virkning...eller en blandning)
Du v&auml;ljer &auml;ven sj&auml;lv vilket typ av f&ouml;rem&aring;l du vill g&ouml;ra. Men en del eller hela f&ouml;rem&aring;let ska vara gjort av &aring;terbrukad textil. Du kan v&auml;lja om du vill jobba med "gamla" textiler som finns i klassrummet eller om du vill ta med ett plagg/tyg hemifr&aring;n.
&nbsp;
Hur:
Genomg&aring;ng av exempel p&aring; &aring;terbrukade textila f&ouml;rem&aring;l, samt samtal om varf&ouml;r &aring;terbruk &auml;r viktigt.
Sedan s&ouml;ker du/ kommer p&aring; id&eacute;.
N&auml;r du best&auml;mt dig f&ouml;r id&eacute; g&ouml;r du en produktskiss med m&aring;tt, material/f&auml;rg.
Efter det en &ouml;vning p&aring; s&ouml;mnad p&aring; symaskin.
Sedan b&ouml;rjar du arbeta med ditt projekt. Arbetsg&aring;ngen beror p&aring; vad du valt att arbeta med&nbsp;
Du dokumenterar och beskriver ditt arbete i sl&ouml;jdrapport
&nbsp;
Varf&ouml;r:
Textilindustrin &auml;r en av de v&auml;rsta milj&ouml;bovarna p&aring; v&aring;r planet. I detta projekt ska du d&auml;rf&ouml;r g&ouml;ra n&aring;got av &aring;terbrukade textilier.
Uppgiften blir att g&ouml;ra n&aring;got nytt av n&aring;got gammalt. Men teknik, material, samt vad du vill g&ouml;ra kommer du sj&auml;lv f&aring; arbeta fram. En del av uppgiften &auml;r d&auml;rf&ouml;r att tr&auml;na att komma p&aring; en egen id&eacute; med hj&auml;lp av inspiration. Samt att utf&ouml;ra en helt egen produktskiss.&nbsp;
Du kommer i denna uppgift att tr&auml;na dig p&aring; s&ouml;mnad av n&aring;got slag. Men en del av uppgiften &auml;r ocks&aring; att kunna v&auml;lja r&auml;tt redskap och arbetsmetod som passar ditt syfte. Du tr&auml;nar d&auml;rf&ouml;r b&aring;de teknik/hantverk men &auml;ven f&ouml;rm&aring;gan att kunna formulera dig med sl&ouml;jdspecifika begrepp.
&nbsp;
Vad blir du bed&ouml;md p&aring;?
Din f&ouml;rm&aring;ga att sj&auml;lv designa ett textilt f&ouml;rem&aring;l.
Hur pass sj&auml;lvst&auml;ndigt du kan f&ouml;ra ditt arbete fram&aring;t. Allt fr&aring;n id&eacute; till skiss samt framf&ouml;randet.
Hur du kan anv&auml;nda verktyg p&aring; ett korrekt s&auml;tt.
Hantverksm&auml;ssighet/ noggrannhet/ hur pass avancerat f&ouml;rem&aring;l du framst&auml;ller.
Hur du kan beskriva ditt arbete med sl&ouml;jdspecifika ord
Att du kan motivera dina val, med h&auml;nsyn till milj&ouml;.&nbsp;
Helheten p&aring; ditt f&ouml;rem&aring;l, hur du kombinerat dess olika delar.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets&#45; och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

9cd1. Textilslöjd. v8-23. Textilt Återbruk

Matriser i planeringen

Uppgifter