Skrivregler och stavning

Under några veckor framöver kommer vi att fokusera på skrivregler och stavning.

Nybohovsskolans pedagogiska planering   

Datum: 2021-02-12   Ämne:  Svenska   Område:  Skrivregler och stavning   Vecka:  7-8 & 10-11

Syfte: Vi arbetar med detta för att du ska ges förutsättningar att utveckla ditt skriftspråk med hjälp av de olika skrivreglerna.

 

Mål: När arbetsområdet är färdigt ska du känna till när du ska använda dig av storbokstav, punkt, kommatecken, frågetecken, utropstecken, talstreck, rubrik, styckesindelning, Du ska också träna på stavning och skriva en text där du använder dig av de skrivregler du lärt dig. Du ska dessutom få läsa en kompis text och träna på att ge och ta respons. 

Arbetssätt:

·         Power point om skrivregler

·         Olika övningar kring storbokstav, punkt, kommatecken, frågetecken, utropstecken, talstreck, rubrik, styckesindelning, stavning och handstil.

·         Skriva en egen text

·         Kamratrespons

 

Kunskapskrav

 

                   Nivå 1                                    Nivå 2                                                   Nivå 3

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.	Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.	Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.	Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt.	Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.