Under arbetet med ber&auml;ttande text h&auml;nder detta i undervisningen:
- Eleverna l&auml;ser olika ber&auml;ttande texter. B&aring;de tyst l&auml;sning av egenvalda b&ouml;cker, h&ouml;gl&auml;sning tillsammans (vi turas om att l&auml;sa delar ur samma l&auml;sebok) samt h&ouml;gl&auml;sning fr&aring;n l&auml;raren.
- Eleverna skriver egna ber&auml;ttande texter. Tillsammans med klasskamrater och enskilt. Helt utifr&aring;n egen fantasi och med hj&auml;lp av st&ouml;dord eller efter givna instruktioner.
- Begrepp (exempelvis inledning, narrativ text, kommatecken, stycke, mm).
- Ber&auml;ttelsers budskap (vad boken vill l&auml;ra dig, ber&auml;tta eller g&ouml;ra dig uppm&auml;rksam p&aring;).
- Inneh&aring;ll, uppbyggnad och "r&ouml;d tr&aring;d" i egna och andras texter.
- Stavning, meningsbyggnad och v&auml;lskrivning.
- Bearbetning av egna och andras texter.
- Textsamtal kring egna och andras texter.
- Att muntligt kunna ber&auml;tta texter.
- Att kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r en ber&auml;ttande text.
- Bed&ouml;mning sker under arbetets g&aring;ng samt genom den individuella avslutande uppgiften i slutet av arbetsomr&aring;det (svara p&aring; fr&aring;gor samt en ber&auml;ttande text).
Kopplingarna till l&auml;roplanen &auml;r densamma oavsett om eleven f&ouml;ljer kursplanen i svenska eller i svenska som andraspr&aring;k.

Svenska som andraspråk

Svenska

I arbetsområdet med berättande text får eleverna lära sig texttypens struktur, innehåll och språkliga drag. 

Berättande text, åk. 4 - på väg mot betyget E i åk. 6.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Berättande text, åk. 4.

Matriser i planeringen

Uppgifter