<h2>Till dig som elev:</h2>
<p>Vi kommer att titta p&aring; och fundera &ouml;ver olika experiment. Du kommer att f&aring; prova sj&auml;lv och titta p&aring; n&auml;r andra g&ouml;r.</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>Vi vill att eleverna ska fundera &ouml;ver varf&ouml;r det blir som det blir n&auml;r man experimenterar och kunna utf&ouml;ra och f&ouml;rst&aring; olika f&ouml;rlopp.</p>
<h3>Hur?</h3>
<p>Vi kommer att prova olika experiment i sm&aring;grupper och st&auml;lla hypoteser samt delge dem en slutsats.</p>
<h3>N&auml;r?</h3>
<p>Under veckorna 9-12</p>
<h3>Dokumentation</h3>
<p>Vi kommer att dokumentera med hj&auml;lp av bild och text.</p>
<h3>Utv&auml;rdering</h3>
<p>Vi utv&auml;rderar genom att</p>
<p>- avsluta med en fr&aring;gesport kring temat inneh&aring;ll</p>
<h3>&nbsp;</h3>

Matematik

Svenska

NO (år 1-3)

Teknik

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.

Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.

Planering för tema experiment i f-klass

Matriser i planeringen

Uppgifter