Undervisningsplan – Snusmumriken – Djur, natur och litteratur - vt21

Hur ändras naturen över året? Vad finns i Kroppåsskogen och i våra svenska skogar? Hur ska vi hitta fakta och svar på våra funderingar?

Vi har valt att arbeta med naturen och djuren med hjälp av litteratur och barnens nyfikenhet. Vi ska följa upp förändringarna i naturen under året och de olika årstiderna. Vi kommer forska och söka information i olika typer av böcker. Tillsammans med barnen upptäcka vad som finns i vår Kroppåsskog. Söka spår, växter, djur m.m. genom digitala verktyg, litteratur och undersökande.  Barnen ska få en förståelse av naturen och djuren med att hålla Kroppåsskogen ren även föra en dialog om vad man får och inte får göra i skogen. Vi kommer använda oss av språket och föra dialoger och öppna frågor, lyssna på barnens funderingar och tankar. Läsa faktaböcker och sagor om natur och djur.

·       Innehåll

      Barnen ska få en förståelse och empati för djuren och naturen. Barnen ska få använda sin nyfikenhet och utforska efter sitt intresse. Vi pedagoger ska även presentera andra skogar och djur utanför närområdet med hjälp av böcker och digitalisering.

      

·      Syfte

Syftet med projektet är att få barnen nyfikna och forskande. Att barnen ska få ett utvecklande och nyanserat språk och en språkmedvetenhet. Viktigt att ge barnen verktyg att utforska och utveckla sin nyfikenhet och språkkunskap. 

 

·       Metod

Vi kommer upprepa och gå samma tur i skogen. Stanna till vid samma träd/buske och se utvecklingen vid de olika årstiderna. Vad finns det för olika blommor och bär under året? Synliggöra materialet som finns i naturen, så som mossa, blommor, svampar, träd, kottar m.m. Prata om och ställa frågor kring materialet och djuren i skogen. Använda förstoringsglas och kameran för att zooma in och se detaljer. Ge barnen verktyg att ställa egna frågor och funderingar, genom att ställa öppna frågor och ta vara på deras upptäckter. Vi ska prata, söka fakta och sjunga om de olika djuren i våra svenska skogar. Vi ska forska och undersöka vad vi har för djur i Kroppåsskogen, även utanför närområdet. Vad hittar vi för spår och bajs? Vad finns under stenar och grenar.  Inför våra promenader och efter kommer vi ställa frågor och lyssna på barnen. Vi tar med oss sånger och ramsor till samlingen. 

      Frågeställningar

·       Hur ska vi pedagoger få barnen uppmärksamma och öppna upp deras forskande ögon?

-        Ställa öppna frågor

-        Upprepa

-        Uppmärksamma alla barnen och deras funderingar

-     Läsa och titta i litteratur

 

-     Söka och titta med hjälp av digitala verktyg

 

·       Vem?

Vi kommer arbeta med naturen och djuren i både helgrupp och i mindre grupper.

 

·      När?

Vi kommer försöka gå vår promenad i skogen minst 1 gång i veckan i helgrupp eller i mindre grupper. Vi kommer att föra dialoger med barnen under hela dagen. Vi kommer läsa och undersöka i litteraturen under dagen. Vi kommer avsluta projektet i slutet på terminen tillsammans med barnen.

 

·      Mål

Målet är att barnen ska få med sig en nyfikenhet och en förståelse om naturen. De ska få nya ögon och nya funderingar kring vår natur och våra djur.

De ska med hjälp av varandra och oss vuxna se närmare på naturen. Lyssna och ställa frågor som kommer till dem när vi är i skogen, men även ta med sig funderingar tillbaka så vi kan fördjupa oss in i deras intresse och funderingar. Vi ska med hjälp av digitala verktyg och böcker söka information utifrån deras frågeställningar.

Desto mer frågor och funderingar som barnen kommer med, desto mer kan vi fördjupa oss och desto mer får de en lärdom. Vi har märkt att ett barns intresse sprider sig lätt till andra barn och bollen börjar rulla med nyfikna barn.

Vi har mål vi vill att barnen ska få med sig från vårt projekt.

-        Empati för djuren och naturen. Det får de med sig av att försiktigt undersöka och lyssna.

-        Kunna ställa frågor och lyssna på varandra.

-        Söka fakta

 

Vi vet att barnen har fått med sig målen och lärt sig under projektets gång, vi vet att lärandet finns där när de själva kommer med upptäckter och funderingar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,