<h2>Detta g&ouml;r vi</h2>
<h3>Tala och samtala</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_184737643">
<li>Vi arbetar i grupp.</li>
<li>VI samtalar och diskuterar i klassen.</li>
<li>Vi redovisar v&aring;rt arbete muntligt f&ouml;r klassen eller l&auml;raren.</li>
<li>Vi l&auml;ser texter och samtalar kring texten.</li>
</ul>
<h3>L&auml;sa</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_184737651">
<li>Vi l&auml;ser texter av olika slag och karakt&auml;r.</li>
<li>Vi l&auml;ser tyst f&ouml;r oss sj&auml;lva.</li>
<li>Vi &ouml;var l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.</li>
</ul>
<h3>Skriva</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_184737661">
<li>Vi skriver f&ouml;r hand. Fri skrivning och ber&auml;ttelser om vad vi gjort.</li>
<li>Vi har "veckans ord" d&aring; vi &ouml;var p&aring; r&auml;ttstavning.</li>
<li>Vi skriver efter bilder.</li>
<li>Vi skriver gemensamma texter p&aring; tavlan.</li>
<li>Vi skriver ber&auml;ttelser p&aring; datorn.</li>
</ul>
<h2>Detta bed&ouml;ms</h2>
<h3>Prata med andra</h3>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_184737677">
<li>hur v&auml;l du kan ge och ta emot enkla muntliga instruktioner</li>
<li>hur v&auml;l du kan samtala om fr&aring;gor och &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att st&auml;lla fr&aring;gor, framf&ouml;ra egna &aring;sikter och ge kommentarer</li>
<li>hur v&auml;l du kan ber&auml;tta om och beskriva vardagliga h&auml;ndelser s&aring; att inneh&aring;ll och handling blir tydlig.</li>
</ul>
<h3>L&auml;sa</h3>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_184737687">
<li>hur v&auml;l du kan l&auml;sa bekanta och elevn&auml;ra texter med flyt</li>
<li>hur v&auml;l du kan l&auml;sa elevn&auml;ra faktatexter och instruktioner</li>
</ul>
<h3>Skriva</h3>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_184737693">
<li>hur v&auml;l du kan skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand och p&aring; datorn/Ipad</li>
<li>hur v&auml;l du kan skriva ber&auml;ttande texter med tydlig handling</li>
<li>hur v&auml;l du kan stava ord som du sj&auml;lv ofta anv&auml;nder i skrift och ord som &auml;r vanliga i elevn&auml;ra texter</li>
<li>hur v&auml;l du kan anv&auml;nda sig av stor bokstav, punkt och fr&aring;getecken i dina texter</li>
</ul>

Svenska

Vi arbetar med att tala, läsa, skriva och samtala

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på kroppsspråk, tonfall och ords nyanser. Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.

Hur texters avsändare påverkar innehållet.

Svenska åk 2-3

Matriser i planeringen

Uppgifter