Temaarbete Julia gillar djur

Vi har valt att jobba med boken "Julia gillar djur" för att boken har ett brett ämnesområde om känslor, djur, rörelse, mat, familjen, naturen, matematik mm.

 

Var är vi?

Vi har delat barnen i 3 mindre grupper. Vi delar dom i mindre grupper för att alla barnen ska ha chans att bli sedda, att dom ska ta för sig mer och för att kommunikationen ska bli bättre. Vi pedagoger ser lättare vad barnen kan/inte kan och vad vi ska lägga fokus på för utvecklingen.  Vi tänkte göra en hörna som en lärmiljö där vi ställer upp djuren/bondgårdsdjur, tar fram gräs och gör iordning utefter boken. Vi har också uppmärksammat att barnen behöver stöttas i olika situationer tex: vänta på sin tur, dela med sig, och lära sig att det inte alltid blir som jag vill. Vi jobbar med värdegrunden - allas lika värde.  Barnen ska få kännedom om naturen, olika sorters djur, insekter och hur man bemöter dem.

Vart ska vi?

Vi ska samtala om djuren, hur dom ser ut, vad de äter och hur man behandlar dem. I boken så "jagar" Julia ett lamm för att hon vill kramas. Vad säger man om man inte vill bli kramad? Hur kan man göra istället? Där kommer vårt värdegrundsarbete in. Närmare våren jobbar vi mer utomhus då vi kan hitta spår, bajs, insekter mm. 

Hur gör vi?

Vi läser boken vid flera tillfällen och har dialoger med barnen. Vi ska kontakta polyglutt så att dom kan ta in boken "Julia gillar djur" så vi kan höra den/se den på clevertouch. Vi kommer också att söka på internet på olika djur och visa barnen. Vi tänkte göra en hörna som en lärmiljö med djuren/bondgårdsdjur. Vi ska göra skapande och rörelseaktiviteter med barnen. Vi förbereder olika stationer med varierat utbud av material och uppmuntrar barnen att delta. Vi kommer att dokumentera via unikum där vi gör lärloggar. Vi har tagit fram olika sånger som handlar om kroppen, och hur man är en bra kompis. 

Hur blev det?

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,