Tema Pokemon

Barnens stora intresse för Pokemon har blivit ett projekt på Sparven.

Syfte - Varför?

 

I nuläget ser vi att barnen har ett stort intresse för Pokemon. Vi vill ta vara på detta intresse och skapa en meningsfull och rolig tillvaro på förskolan. Vi ser även detta som en möjlighet att arbeta med förskolans gemensamma mål. 

 

Genomförande - Hur?

 

Utgångspunkten för projektet kommer vara barnens intressen och tankar. Vi kommer ha barnåd där vi följer upp hur barnen vill jobba med Pokémons och dokumentera det i en tankekarta.

 

Vi introducerar temat för barnen genom att låta dem gå på pokemonjakt. För att främja barnens samarbete delas de in i grupper. Varje grupp får ett samlarkort, när de hittat en Pokémon från deras samlarkort kollar de vilken siffra eller färg som finns på bildens baksida på samlarkortet. De får sedan komma tillbaka till en pedagog och om de har rätt kod/färg får de Pokémonbollar (ärtpåsar) som de får kasta i en rockring och på så sätt fånga sina Pokémons. När en Pokémon är fångad markeras det på samlarkortet.

 

På barnrådet hade barnen bland annat önskemål om att få gå på fler pokemonjakter, gå på pokenad, ha en pokemonfest och måla och göra egna pokemons. Därför har vi planerat in en till pokéjakt, där alla barn får en bild på en pokémon och får leta reda på paret som vi hängt upp utomhus på gården. Då kommer de också få fånga sin pokèmon genom att kasta ärtpåse i rockring, som då kommer hänga upp i ett träd. En pokénad kommer att genomföras, vi hittar ett ägg på avdelningen som kläcks om vi tillsammans går 1 km. I ägget kommer det att finnas en pompompokémon, som barnen sen kan få skapa egna. När det gäller skapande kommer vi också att sätta upp inspirationsbilder på Pokémons på väggen som barnen får måla av, göra pärlplattor, sykort och pompomsfigurer. Vi kommer avsluta projektet med en pokémonfest.

Vi har tagit fram ett material där barnen kan sortera/ klassificera Pokémon efter deras olika element/ färg. Alla Pokémons tillhör någon kategori ( tex eld, vatten, jord, gräs). Vi kommer genomföra aktiviteter med olika element t ex använda ”jord” och ”vatten” Pokémons för att odla och plantera med barnen längre fram i vår. Göra eld med eldpokemons och grilla pinnbröd. Experimentera med vattenpokemons- vad sjunker och flyter, utforska olika måttenheter, hur många deciliter går det på en liter... Tillsammans med gräspokemons utforskar vi med luppar insekter och växter som barnen får dokumentera/rita i varsin naturbok.

 

 

  

Aktiviteter i temat kommer att ske i mindre grupper, både inomhus och utomhus.

 

Vem ansvarar för vad?

Alla pedagoger har ansvar för genomförandet av temat. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.